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阅读下文,完成下面小题。

十四年,灵公壮,侈,厚敛以雕①墙。从台上弹人,观其避丸也。宰夫胹熊蹯②不熟。灵公怒,杀宰夫,使妇人持其尸出弃之,过朝。赵盾、随会前数谏,不听;已又见死人手,二人前谏。随会先谏,不听。灵公患之,使鉏麑刺赵盾。盾闺门开,居处节,鉏麑退叹曰:“杀忠臣,弃君命,罪一也。”遂触树而死。

初,盾常田首山③,见桑下有饿人——饿人,示眯明也。盾与之食,食其半,问其故,曰:“宦④三年,未知母之存不,愿遗母。”盾义之,益与之饭肉。已而,为晋宰夫,赵盾弗复知也。

九月,晋灵公饮赵盾酒,伏甲将攻盾。公宰示眯明知之,恐盾醉不能起,而进曰:“君赐臣觞三行,可以罢。”欲以去赵盾,令先,毋及难⑤。盾既去,灵公伏士未会,先纵啮狗名敖,明为盾搏杀狗。盾曰:“弃人用狗,虽猛何为?”然不知明之为阴德也。已而,灵公纵伏士出逐赵盾,示眯明反击灵公之伏士,伏士不能进而竟脱盾。盾问其故,曰:“我桑下饿人。”问其名,弗告;明亦因亡去。

(节选自《史记·晋世家》)

(注)①雕:画。②胹(ér)熊蹯(fán):煮熊掌。其肉难熟。③首山:即雷首山,又名中条山,在今山西永济。 ④宦:为臣隶。 ⑤毋及难:不会遭难。
【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。
(1)赵盾、随会前数谏
(2)灵公患之
(3)欲以去赵盾
(4)伏士不能进而竟脱盾
【小题2】找出与“未知母之存不”中“之”字用法相同的一项:(   )。
A.示眯明反击灵公之伏士B.项伯乃夜驰之沛公军
C.寡君若得而食之不厌D.愿伯具言臣之不敢倍德也
【小题3】把下列句子译成现代汉语。
曰:“宦三年,未知母之存不,愿遗母。” 盾义之,益与之饭肉。
【小题4】选文表现了赵盾____________、_______________的品质。
【小题5】请概述示眯明知恩图报的行为。
上一题 下一题 0.99难度 文言文阅读 更新时间:2019-10-22 12:47:13

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同类题1

阅读下文,完成下列小题。

豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。

及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为悦己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣!”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也!”卒释去之。

居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”

既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,以致报仇之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。

(选自《史记•刺客列传》)

【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。
(1)执问涂厕之刑人 (2)于是襄子乃数豫让曰
(3)范、中行氏皆众人遇我(4)于是襄子大义之
【小题2】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(   )
A.漆其头以为饮器   引斛觞以自酌
B.何乃残身苦形   郭橐驼,不知始何名
C.而反委质臣于智伯   涕泣谋于禁卒
D.子其自为计,寡人不复释子   其为死君乎
【小题3】把下列句子译成现代汉语。
(1)近幸子,乃为所欲,顾不易邪?
(2)以致报仇之意,则虽死不恨。
【小题4】以下各组句子中,都能直接表明豫让为“义人”的一组是(   )
①去而事智伯,智伯甚尊宠之。   ②豫让遁逃山中
③今智伯知我,我必为报仇而死   ④彼义人也,吾谨避之耳。 
⑤既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也
⑥臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,以致报仇之意
A.②⑤⑥B.③⑤⑥C.①③⑥D.②④⑥
【小题5】赵襄子为何对豫让一放再放?

同类题2

阅读下面的文字,完成下面小题。

萧相国何者,沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高祖为布衣时,何数以吏事护高祖。高祖为亭长,常左右之,及高祖起为沛公,何常为丞督事。沛公至成阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入牧秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王,以何为丞相。项王与诸侯屠烧成阳而去。汉王所以具知天下厄塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也。汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中。关中事引户口转漕给军,汉王数失军遁去,伺常兴关中卒,辄补缺。上以此专属任何关中事。汉三年,汉王与项羽相距京索之间,上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰:“王暴衣露盖,数使使劳苦君者,有疑君心也。为君计,莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所,上必益信君。”于是何从其计,汉王大说。汉五年,既杀项羽。定天下,论功行封。群臣争功,岁余功不决。高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所食邑多。功臣皆曰;“臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?”高帝曰;“诸君知猎乎?”曰;“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”高帝曰夫猎追杀兽兔者狗也而发踪指示兽处者人也今诸军徒能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也。且诸军独以身随我,多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。”群臣皆莫敢言。

太史公曰:萧相国何于秦时为刀笔吏,录录未奇节。及汉兴,依日月之末光,何谨守管龠。淮阴、黥布等皆以诛灭,而何之勋烂焉。

(节选自《史记·萧相国世家》)

【小题1】下列对文中画线词语解释不正确的一项是(    )
A.以文无害为沛主吏掾 无害:无比,无人能胜。
B.上以此专属任何关中事    属:委任,托付。
C.上数使使劳苦丞相 劳苦:使动用法,使……劳累。
D.顾反居臣等上,何也? 顾:但,却,反而。
【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
A.高帝曰/夫猎/追杀兽兔者狗也/而发踪/指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何/发踪指示/功人也/
B.高帝曰/夫猎/追杀兽兔者狗也/而发踪/指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何发踪/指示/功人也/
C.高帝曰/夫猎/追杀兽兔者狗也/而发踪指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何发踪/指示/功人也/
D.高帝曰/夫猎/追杀兽兔者狗也/而发踪指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何/发踪指示/功人也/
【小题3】对下列词语相关内容的解说,不正确的一项是(    )
A.图书,文中指地理图册、支书档案。“律令”和“图书”是秦治理国家的重要资料。
B.关中,指嘉峪关以西地区,四面为天然地形屏障,战国后有“四塞之国”的说法。
C.昆弟,指哥哥和弟弟,后比喻亲密友好。“昆仲”“昆玉”,均为称人兄弟的敬辞。
D.食邑,中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑,包括土地上的劳动者。
【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
A.萧何通晓法令,和刘邦交情深。萧何是沛县丰邑人,高祖刘邦还是老百姓的H寸候,萧何多次凭借手中的职权保护他;刘邦当了亭长,萧何也常常帮助他。
B.萧何有远见,做事有谋略。项羽带领诸侯火烧秦朝宫殷,刘邦之所以能详细了解天下的军事要冲、各地人口以及百姓疾苦情况,得力于萧何完整得到秦朝的图书档案。
C.萧何功劳很大,获得刘邦认可。刘邦和项羽在京县和索城间相持不下时,曾对萧何有所怀疑。萧伺采纳鲍生意见,派亲人到汉王营中效力,实为人质,终得保全。
D.萧何受到司马迁高度称赞。萧何在秦朝不受重用,只担任低级武将,追随刘邦后,依靠刘邦支持,得以建功封侯。韩信、黥布等人都被杀,萧何的功勋显得更加辉煌。

同类题3

阅读下面的文言文,完成小题。

项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。

项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。顷之项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。

秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守殷通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁瞬籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印绶。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。梁乃召故所知豪吏,谕以所为起大事,遂举吴中兵。使人收下县,得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用,自言于梁。梁曰:“前时某丧使公主某事,不能办,以此不任用公。”众乃皆服。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。    

 (节选自《史记·项羽本纪》)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (  )
A.梁父即楚将/项燕为秦将王翦所戮者也/项氏世世为楚/将封于项/故姓项氏
B.梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也/项氏世世为楚将/封于项/故姓项氏。
C.梁父/即楚将/项燕为秦将王翦所戮者也/项氏世世为楚将/封于项故/姓项氏
D.梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也/项氏世世为楚/将封于项/故姓项氏
【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(   )
A.为秦将王翦所戮者也 吾属皆且为之虏矣
B.彼可取而代也    未有封侯之赏,而听细说
C.梁乃召故所知豪吏  度我至军中,公乃入
D.不能办,以此不任用公 还军霸上,以待大王来
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A.项梁曾经被栎阳县逮捕,他就请蕲县狱掾曹咎写说情信给栎阳狱掾司马欣,因此事情才得以了结。
B.项籍小时候对习字和剑术并不感兴趣,直到他的季父项梁传授他能够胜过众人的兵法,他才认真学习。
C.项籍跟项梁一起去观看秦始皇游览会稽郡时,项籍说的话表达了他想建功立业、主宰天下的雄心壮志。
D.项籍配合项梁杀死了会稽郡守之后,又一连杀了一百来人。起事成功后,项梁做会稽郡守,项籍为副将。
【小题4】请把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1) 项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
(2) 桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。

同类题4

阅读下文,完成下列小题。

管仲①

司马迁

管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游②,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事公子小白,管仲事公子纠。及小白立,为桓公,公子纠死,管仲囚焉④。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合⑤诸侯,一匡⑥天下,管仲之谋也。

管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾⑦,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多⑧管仲之贤,而多鲍叔能知人也。

(节选自《史记·管晏列传》)

(简注)

①管仲:春秋初期政治家,辅佐齐桓公成为春秋霸主,被尊称为“仲父”。②游:交游,来往。③小白:即齐桓公。齐襄公弟。④管仲囚焉:齐襄公被杀后,鲁国派兵保护公子纠赶回齐国争夺王位,先由管仲领兵扼守要道,以防小白先行入齐争位。管仲曾射中小白带钩,小白立为桓公后,管仲被从鲁国押解到齐国。⑤合:会盟。⑥匡:匡正,扶正。⑦贾:做买卖。⑧多:推重,赞美。

(阅读指要)
选文第一段总写鲍叔推举管仲,使之辅佐桓公成就霸业;第二段用管仲的话来赞美鲍叔的“知人”,排比句的运用增强了语气,突出了鲍叔知人之深;第三段赞美鲍叔能举荐人才又能“以身下之”的美德。本文记述管仲的政治才能,又多处赞美鲍叔所用语言简练,人物形象鲜明。
(阅读训练)
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
(1)鲍叔遂进管仲(____________)(2)鲍叔既进管仲,以身下之(____________)
【小题2】下列说法不符合文意的一项是(   )。
A.管仲家贫,常欺骗鲍叔,但鲍叔始终很好地对待他,从无怨言。
B.鲍叔向齐桓公推荐管仲,齐桓公在管仲的辅佐下称霸天下
C.管仲多次被国君驱逐,但鲍叔从不怀疑管仲的才华,而是认为他没有遇上好时机。
D.天下人赞美鲍叔,是因为鲍叔能够了解、识别并举荐人才
【小题3】“生我者父母,知我者鲍子也”呼应第一段中的“_________”。
【小题4】从第二段管仲的话中可以看出,管仲是一个_________的人。
【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)生我者父母,知我者鲍子也。
(2)天下不多管仲之贤,而多鲍叔能知人也。

同类题5

阅读下面的文言文,完成小题。

孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈、蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然。非与①?”孔子曰:“非也。予一以贯之②”。

孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《诗》云‘匪兕匪虎,率③彼旷野’。吾道非耶?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁耶?人之不我信也。意者吾未知耶?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使智者而必行,安有王子比干?”

子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非耶?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰赐良农能稼而不能为穑④良工能巧而不能为顺君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容今尔不修尔道而求为容赐而志不远矣

子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非耶?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰⑤。”

于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。

注释:①非与:难道不是吗?  ②一以贯这之:意思是做人坚守一个根本的原则。 
③率:行走。   ④稼:种庄稼。穑:收庄稼。   ⑤宰:家臣,总管。

(选自《史记·孔子世家》,有删节)

【小题1】对下列各句中黑体词的解释,不正确的一项是(    )
A.楚救陈,军于城父     军:驻扎。
B.从者病,莫能兴 兴:高兴。
C.君子亦有穷乎 穷:走投无路,这里指困厄。
D.夫子推而行之,不容何病 病:担心,忧虑。
【小题2】对文中画波浪线的部分的断句,正确的一项是(  )
A.孔子曰/赐良农能稼/而不能为穑/良工能巧/而不能为顺君子/能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/赐而志不远矣
B.孔子曰/赐/良农能稼而不能为穑/良工能巧而不能为顺/君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修/尔道而求为容/赐/而志不远矣
C.孔子曰/赐/良农能稼而不能为穑/良工能巧而不能为顺/君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/赐/而志不远矣
D.孔子曰/赐良农能稼/而不能为穑/良工能巧/而不能为顺君子/能修其道/纲而纪之/统而理之而不能为容/今尔不修/尔道而求为容/赐而志不远矣
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )
A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人,因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对已不利,就共同调发役徒把孔子围困在野外。
B.孔子一行被困在陈国时,粮食断绝,随从一一饿倒,生命危在旦夕,就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义,处惊而不变,用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答,虽然角度不同,子路认为:主张不被别人采纳,是由于身在仁、智方面不到家,所以别人看不起;子贡认为:主张不被采纳,是由于老师把标准定得太高,别人接受不了,应该降低要求。但都对孔夫子之道表示质疑,表现了二人“穷”境之中的信仰危机,所以遭到了孔子的批评。
D.颜回认为正确的主张不被别人采纳,自己仍坚持下去,这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答,做到审时知事而又笃信其道坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰,并许诺将来让颜回拥有许多财产,自己愿给他当管家。
【小题4】翻译文中画横线的句子
(1)孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。
(2)赐,尔以予为多学而识之者与?
(3)夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?