阅读下面的文言文，完成小题。

邓愈传

邓愈，虹人。初名友德，太祖为赐名。父与元兵战死，众推愈领军事。愈年甫十六，每战必先登陷阵，军中咸服其勇。太祖起滁阳，愈自盱眙来归，授管军总管。 愈为人简重慎密，不惮危苦，将军严，善抚降附。其徇安福也，部卒有虏掠者。判官潘枢入谒，面责之。愈惊起谢，趣下令掠民者斩，索军中所得子女尽出之。枢悉护遣还其家，民大悦。
已而遇春克襄阳，以愈为湖广行省平章镇其地，赐以书曰：“尔戍襄阳，宜谨守法度。山寨来归者，兵民悉仍故籍，小校以下悉令屯种，且耕且战。尔所戍地邻扩廓①，若尔爱加于民，法行于军，则彼所部皆将慕义来归，如脱虎口就慈母。我赖尔如长城，尔其勉之！”愈披荆棘，立军府营屯，拊循招徠，威惠甚著。
洪武元年，大军经略中原，愈为征戍将军，帅襄、汉兵取南阳以北未附州郡。遂克唐州，进攻南阳，败元兵于瓦店，逐北抵城下，遂克之，擒史国公等二十六人。隋、叶、舞阳、鲁山诸州县相继降。攻下牛心、光石、洪山诸山寨，均、房、金、商之地悉定。
三年，以征虏左副副将军从大将军出定西。扩廓屯车道岘，愈直抵其垒，立栅逼之，扩廓败走。分兵自临洮进克河州，招谕吐蕃诸酋长，宣慰何锁南普等皆纳印请降。追豫王至西黄河，抵黑松林，破斩其大将。河州以西朵甘、乌斯藏诸部悉归附。出甘肃西北数千里而还。论功授开国辅运推诚宣力武臣、特进荣禄大夫、右柱国，封卫国公，同参军国事，岁禄三千石，予世券。
五年，辰、澧诸蛮作乱，以愈为征南将军，讨之。愈帅杨璟、黄彬出澧州，克四十八洞，又捕斩房州反者。六年，以右副将军从徐达巡西北边。十年，吐番川藏为梗，剽贡使，愈以征西将军偕副将军沐英讨之。分兵为三道，穷追至昆仑山，俘斩万计，获马牛羊十余万，留兵戍诸要害乃还。道病，至寿春卒，年四十一。追封宁河王，谥武顺。

（节选自《明史·邓愈传》）

注：①扩廓：扩廓帖木儿，沈丘人。本姓王，字保保，是元平章察帖木儿的外甥。顺帝赐名扩廓帖木儿。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．十年吐番/川藏为梗剽贡使/愈以征西将军偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵戍诸要害/乃还/

B．十年/吐番川藏为梗/剽贡使/愈以征西将军偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵诸要害/乃还/

C．十年/吐番川藏为梗/剽贡使愈以征西将军/偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵戍诸要害/乃还/

D．十年吐番/川藏为梗/剽贡使愈以征西将军/偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵成诸要害/乃还/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．太祖：古代帝王的年号，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者，受中华文化影响的一些邻近国家亦有使用。

B．禄：古代官吏的俸给，又称禄米、禄位(借指官职)、禄食和俸禄。古代官吏的俸给曾经以米粮计算，所以有“岁禄三千石”的说法。

C．世券：明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，外刻其功，中镌其过。

D．谥：又叫“谥号”，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定，给予或褒或贬称号。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．邓愈年少领军，不负众望。他刚满十六岁就领军，每次作战必先冲锋陷阵，军中将士全都佩服他的勇敢。

B．邓愈为人简练稳重，谨慎细致。从来不害怕困难和危险，而且从来不包庇自己士兵的错误，有错就改。

C．邓愈忠心耿耿，深受倚重。皇上对他恩威并用，并书信勉励：我把你当长城一般地依靠，你要尽力啊。

D．邓愈屡屡征伐，功勋卓著。他平定辰、澄之乱，吐蕃川藏阻塞道路，抢劫贡使，他力而克之，死后谥号武顺。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愈惊起谢，趣下令，掠民者斩，索军中所得子女尽出之。
（2）大军经略中原，愈为征戍将军，帅襄、汉兵取南阳以北未附州郡。

阅读下面的文章，回答下面小题。

李星沅，字石梧，湖南湘阴人。道光十二年进士，选庶吉士，授编修。十五年，督广东学政。粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。任满，授陕西汉中知府，历河南粮道，陕西、四川、江苏按察使。在川、陕严治刀匪、啯匪，屡擒其魁置之法。

先是，永昌回乱，迤西道罗天池滥杀，不分良莠，众回益扰，总督贺长龄、提督张必禄急于主抚，降者辄复叛。至是，缅宁匪首马国海被剿亡走，潜结云州回马登霄、海连升等复起事，迤西大震。星沅追论肇乱之由，长龄、天池并获谴。二十七年，遣兵进剿，解散被胁回众，首逆就歼，余匪肃清。诏嘉其功，加太子太保衔，赐花翎。寻调两江总督。

星沅未第时，客陶澍幕中，为掌章奏。又历官江南，习于盐、漕、河诸利弊。时度支告匮，廷臣主南漕改征折色①，于北省采买。星沅谓折多征收不易，折少采买不敷．谷贱银贵，民间展转亏折，且州县藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆难。迭疏论列，折色之议遂寝。

三十年，宣宗崩，赴京谒梓宫，复以母老陈请归养。会广西匪乱方炽，起林则徐督师，卒于途，命星沅代为钦差大臣。是年十二月，抵广西，驻柳州。时左右江匪氛蔓延，诸贼尤以桂平金田洪秀全为最悍。巡抚郑祖琛、提督闵正凤皆以贻误黜去。周天爵向荣继为巡抚提督二人者并有重名负意气议辄相左星沅调和之仍不协军事多牵掣。咸丰元年春，向荣进剿，贼由大黄江、牛排岭窜新墟、紫荆山。星沅檄总兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追蹑，贼复窜武宣。荣、天爵各进击，贼踞东乡，两军攻之不克。星沅以事权不一，奏请特简总统将军督剿，诏斥其推诿。寻命大学士赛尚阿率总兵达洪阿、都统巴清德赴湖南防堵，将以代之。赛尚阿至湖南，遂授钦差大臣，赴广西督师，命星沅回湖南治防，四月，星沅力疾赴武宣前敌督战，至则已惫甚，数日卒于军．遗疏言：“贼不能平，不忠；养不能终，不孝，殁后敛以常服，用彰臣咎。”文宗览而哀之，依总督例赐恤，赐金治丧，存问其母，子二人命俟服阕引见，谥文恭。子桓，官至江西布政使。

（选自《清史稿列传一百八十》，有删改）

（注）①折色：旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或其他物产。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．周天爵向荣继为巡抚／提督二人者并有重名／负意气／议辄相左／星沅调和之／仍不协／军事多牵掣

B．周天爵向荣继为巡抚／提督二人者并有重名／负意气／议辄相左／星沅调和之／仍不协军／事多牵掣

C．周天爵向荣继为巡抚提督／二人者并有重名／负意气／议辄相左／星沅调和之／仍不协／军事多牵掣

D．周天爵向荣继为巡抚提督／二人者并有重名／负意气／议辄相左／星沅调和之／仍不协军／事多牵掣

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“迤西”，明清时称云南西部地区，大致包括现在大理、丽江、永昌等地。“道”在秦朝开始出现，起初跟县同级别，专门使用于少数民族聚居的偏远地区。

B．“粮道”，此处指军队运送军粮等补给的通路，在古代战争中，凡属高明的将帅，都十分重视粮食供应对取得作战胜利的重要作用问题。

C．“花翎”，清官员、贵族冠饰。清制，武职五品以上，文职巡抚兼提督衔及派往西北两路大臣，以孔雀翎为冠饰，缀于冠后，称花翎，除因军功赏戴者外，离职即摘除。

D．“服阕”，守丧期满除去丧服。在古代，有严格的服丧制度，丧服根据亲属关系的远近，从重到轻，依次分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种，此之谓“五服”。

【小题3】下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．李星沅治官有方。在广东督导学政时，在川陕治理匪徒时，发现问题后均及时整治，并处理得当，效果显著。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。
(2)星沅以事权不一，奏请特简总统将军督剿，诏斥其推诿。

用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）

放翁生于宣和，长于南渡。其 出 仕 也 在 绍 兴 之 末 和 议 久 成 即 金 海 陵 南 侵 溃 归 孝 宗 锐 意 出 师 旋 以 宿 州 之 败 终 归 和 议。其时朝廷之上，无不以画疆守盟，息事宁人为上策；而放翁独以复仇雪耻，长篇短咏，寓其悲愤。或疑书生习气，好为大言，借此为作诗也。今阅全集，始知非尽虚矫之气也。其《跋周侍郎奏稿》云：“南渡初，先君归山阴，一时贤公卿与先君游者，言及靖康北狩，无不流涕哀恸。”又《跋傅给事帖》云：“绍兴中，士大夫言及国事，无不痛哭，人人思杀贼。”是放翁年十馀岁时，早已习闻先正之绪言，遂如冰寒火热之不可改易。且以《春秋》大义而论，亦莫有过于是者，故终身守之不变。入蜀后，在宣抚使王炎幕下，经临南郑，瞻望鄠杜，志盛气锐，真有唾手燕云之意。其诗之言恢复者，十之五六。

【小题1】用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）
【小题2】解释文中加点的词语
放翁：___________南渡：___________靖康北狩：_____________燕云：________________________________________________

阅读下面的文言文，完成小题。
倪教授行状
王引之
倪教授模，字迂存，安徽望江人。教授与余同榜进士，当释褐时，相见于稠人广众中，才通姓名而已，竟不知教授之为人，往来踪迹落落如也。去年延教授之孙人在课余孙读书，始得读教授所撰《钱谱》，叹服久之。后又读其《年谱》，见其经明行修，实足为士林楷式，乃叹前此未获深交于教授之为不幸也。
盖教授性嗜古书，每得秘本，手写口诵，夜以继日。雠校经史诸书，无虑数十种。自少至老，曾无倦时。居京师，日游书肆，不惜以重价购旧本，至于质衣以偿。尝应礼部试不第，载古书五千余卷以归，其好学如此。教习期满，当得县令而不就，曰：“与其俯仰时趋，孰若归田著书之为乐乎！”其恬退又如此。所著书甚多，其有裨教化者，则《倪氏族约》；有裨经济者，则《导淮由天长合肥注江辨》；有裨经传者，则《双声古训》十卷、《古今钱略》三十二卷。当世称之。
至其忠厚恺悌，洵有古人之风。岁在乙巳，望江大饥，教授力谋匡救，且首倡捐议，分散钱米，同邑赖以全活者无算。又择高原，瘗其同族贫不能葬者二百余棺。官凤阳教授时，生员某有为义举而被诬陷者，教授廉得其实，白之郡守，狱乃得释。其有志读书而为贫所苦者，教授招之学舍，予以膏火之资，士多赖以成立，其厚德之及人又如此。尝书四语于座云：交耐久朋，无欺心语，作有益事，读未见书。此足以见生平之志矣。
《礼志》曰：“博闻强识而让，敦善行而不怠。”其教授之谓与！余虽不获深交于教授，而溯其遗事，辄复低回倾慕之，而不能已于言也。道光八年三月三日，高邮王引之谨状。
（选自《王伯申文集补编》）
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．至于质衣以偿 质：抵押

B．其有裨教化者 裨：弥补

C．洵有古人之风 洵：美丽

D．教授廉得其实 廉：察考

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．作者与倪模交情并不深，后来倪模的孙子辈去教授作者的孙子们读书时，王引之才比较深地了解倪模其人。

B．倪模嗜书如命，有志于著书立说，对做官毫无兴趣，不但不去应考，连有机会做县令也不去就任。

C．行状: 叙述死者生平、事迹等的文章，常由死者门生故吏或亲友撰述，作者写倪模行状是因有同榜之谊。

D．生员：明、清指经本省各级考试入府、州、县学者，俗称秀才。倪模是凤阳教授，对生员有监督考核之责。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）与其俯仰时趋，孰若归田著书之为乐乎！
（2）“博闻强识而让，敦善行而不怠。”其教授之谓与！
（3）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
【小题4】根据第二、三两段，简要概括倪教授在治学、为人方面的特点。

阅读下面的文言文，完成问题。

(甲)寡人之于国也

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

(乙)瑞安新开学计馆叙

光绪乙未，东事甫定，中国贤士大夫始衋^①然有国威未振之惧。于是京都及南洋皆有强学书局之举，而瑞安同人亦议于邑城卓忠毅公祠开学计馆以教邑之子弟，皆以甄综术艺，培养人材，导厥涂彻^②，以应时需，意甚盛也。夫时局之艰难，外变之环伺而沓至，斯天为之也。然人材之衰荼，学艺之不讲，朝野之间，岌焉有不可终日之虑，则人事或不能无过矣。

瑞安褊小，介浙闽之间，僻处海滨，于天下形势，不足为轻重。然储材兴学，以待国家之用，而出其绪馀以泽乡里，则凡践土食毛者皆有责焉，固不容以僻远而自废也。

学计馆之开，专治算学，以为致用之本。盖古者小学六艺之一端，而造乎其微，则步天测地，制器治兵，厥用不穷。今西人所为挟其长以雄视五洲者，盖不外是。

吾乡自宋元迄明，惟忠毅精通历算，而未有传书。道咸而后，几山项先生、菊潭陈先生始研治宣城梅氏^③之书，以通中西之要。迩来颖伟之士，又广涉代微积之学，以究其精眇，盖彬彬盛矣。设馆以教，俾后生小子，有所津逮，以启发其智慧，群萃以广其益，积久而通于神，则魁杰雄卓之材，或出于其间，尽人以胜天，而不以惰窳^④隳其志气，斯固贤士大夫之所乐也。至于中材谨士，志域凡近，理财习艺，以自殖其身家，则小试小效，固亦若操左契，斯又无俟于扬榷^⑤已！

(节选自孙诒让遗文《籀庼述林》卷五)

（注）①衋(xì)：伤痛。②厥：杨倞注《荀子》，“厥作困”。张志聪集注《素问》，“厥，逆也”。此处指晚清走入困局。彻，应作“徹”，《说文》，“通也”。《尔雅》，“通也，达也”。③宣城梅氏：宋至清代皖南名门望族。④窳(yǔ)：《玄应音义》，“懒惰也”。⑤扬榷：意指大肆说明或广泛举例。

【小题1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是

A．无失其时时：时令、季节

B．涂有饿莩而不知发涂：通“途”，道路

C．导厥涂彻涂：通“途”，道路

D．以应时需时：时代或某一时代的形势

【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是

A．以五十步笑百步，则何如 则魁杰雄卓之材，或出于其间

B．或五十步而后止 则人事或不能无过矣

C．斧斤以时入山林 皆以甄综术艺

D．则无望民之多于邻国也

中国贤士大夫始衋然有国威未振之惧
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．孟子在(甲)文中提到了“王道”的概念，它与梁惠王施政的根本区别是在保证物质生活的基础上实施教化，保证社会发展的持续性。

B．孟子的论证过程有不完善的地方，他认为涂有饿莩能知发，王无罪岁，天下之民至焉。而实际上，梁惠王在第一段的陈述中已经做到了这两点，但民“不加多”。

C．孙诒让认为瑞安是个小地方，又是东南沿海的偏僻之处，对于改变晚清时局起不到举足轻重的作用。但是创办学计馆也能有为国家储备人才，或能惠泽乡里的作用。

D．《瑞安新开学计馆叙》中提出的教育内容，与孟子时代所提的孝悌之义，已有很大的差别，这说明了教育随时代变迁而发展。儒家的“教化”措施，在晚清时代是不能强国的。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（2）今西人所为挟其长以雄视五洲者，盖不外是。