题库 高中语文
题干
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【小题2】下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是
【小题3】下列句子画线部分与“轩凡四遭火，得不焚”中“得不焚”的句式相同的一项是
【小题4】下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是
【小题5】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
（2）时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
项脊轩志
归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
【小题1】下列句子加点词的解释，不正确的一项是| A．冥然兀坐，万籁有声 兀：端正，笔直。 |
| B．吾家读书久不效 效：奏效。 |
| C．吾从板外相为应答 相：相互。 |
| D．其制稍异于前 制：规制，格局。 |
| A．垣墙周庭，以当南日 敛赀财以送其行 |
| B．室西连于中闺 彼其于世未数数然也 |
| C．儿之成，则可待乎 欲苟顺私情，则告诉不许 |
| D．乃使人复葺南阁子 今少卿乃教以推贤进士 |
| A．夫晋，何厌之有？ | B．至激于义理者不然 |
| C．虽董之以严刑，震之以威怒 | D．安能以身之察察,受物之汶汶者乎 |
| A．叙事小处着笔：追忆琐事，叙写母亲问寒、祖母持笏寄厚望及妻子临轩，怀念情深。 |
| B．写景委婉传情：月夜桂影，枇杷如盖，皆作者得意之情的抒发，蕴藉含蓄，委婉动人。 |
| C．行文脉络清晰：由写“可喜”到“可悲”，悲情逐渐增强，止于寂寥之叹，层次分明。 |
| D．用语清淡简练：看似客观描述，实至情之语；寥寥数笔，使人物形神兼备，情感深蕴。 |
（1）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
（2）时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
答案(点此获取答案解析）
