依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(　　)
(1)今夕何夕，共此烛光。海峡两岸，________，也实在分别太久了。
(2)经受过战争的洗礼，承受了世纪的怆痛，天地悠悠，________，千载以后，依然浸染眉宇。
①虽只隔一水　②天各一方　③纵情幽州台上　④多少英雄豪俊

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

阅读下面文字，完成下面小题

古代文章(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)评点是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分,是宝贵的文化遗产。其评点的范围大到文章的宗旨,结构;小到一字一句的安排,剖毫析芒,无所不至。文章评点自宋代以后就一直十分兴盛,流传十分广泛,( )。

古代文章评点文献数量相当庞大,因此今天开发古代文章评点,首要的任务就是深入开展文献调查。这要注意以下问题:首先,古代文章评点的存在方式是多样的,我们一般以往认为评点主要存在于选本之中,但实际上在别集之中很多也有评点。明清时期,很多作家在写出作品后寄送给自己的师长、朋友和弟子阅读。这些人阅读之后,往往会有一番评论。很多作家在刊刻自己的文集时,就会把这些评论也附在每篇作品之后。比如,康熙年间所刻《醉白堂文集》有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。其次,古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献,所以不能局限在某一个文献类型之中。假如只注重散文或骈文评点,而不去了解八股文评点,或者只注重集部评点,对有关经、史、子部的评点视而不见,肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。

总之,只有进行全面而彻底的考察,才能谈得上系统地整理和研究,否则只能是盲人摸象。

【小题1】文段中画波浪线处的标点符号，使用不正确的一项是(　　)

A．古代文章(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)评点是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分。

B．其评点的范围大到文章的宗旨，结构；小到一字一句的安排，剖毫析芒，无所不至。

C．古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献，所以不能局限在某一个文献类型之中。

D．总之，只有进行全面而彻底的考察，才能谈得上系统地整理和研究，否则只能是盲人摸象。

【小题2】下列在括号中补写的语句，最恰当的一项是(　　)

A．深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国等

B．广大读者喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国等

C．深为广大读者所喜闻乐见，日本、韩国等也在传播

D．广大读者喜闻乐见,日本、韩国等也在传播

【小题3】文章画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)

A．我们一般认为以往评点存在于主要选本之中，在很多别集之中实际上也有评点。

B．我们一般认为以往评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别集之中也有评点。

C．以往我们一般认为主要评点存在于选本之中，在很多别集之中实际上也有评点。

D．以往我们一般认为评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别集之中也有评点。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
许多人会认为痴呆就是老年病，然而，________，研究指出，痴呆不是老年病，而是一种认知退行性疾病。在痴呆病例中，阿尔兹海默占到600，此外第二大类型是血管性痴来，按照目前的医疗水平，这两类痴呆是不可逆的，此外，________，比如因甲状腺问题以及缺乏维生素而导致的。痴呆症通常是由于大脑细胞受到损害引起的，当损害累积到一定程度并干扰到大脑各脑区之间进行相互交流时，就会影响到记忆、判断和运动功能。不同类型的痴呆受损的脑区可能并不一样，比如阿尔茨海默症受损的部位在海马体，一个与记忆功能密切相关的脑区，因此许多阿尔茨海默症患者的________。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
节日意味着什么？有人回答，洋节是“买买买”，①_____________________。这样的答案，或多或少代表着一部分人对节日的刻板印象：消费和“舌尖”的盛宴。其实，无论是在中国还是在西方，②___________________。把过节理解为买和吃，无疑是对节日的一种粗暴解读。君不见，中秋月圆，我们会有“海上生明月，天涯共此时”的期盼；重阳登高，我们会有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的牵挂；农历新年，又有多少人会汇入春运大军，“有钱没钱，回家过年”。节日，③_________________。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心，  ① 。例如，普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过：“美的主要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，既所谓数学美。”数学美有别于其他的美，没有美妙的声音，  ② ，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它却是一种独特的美。正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。”可见，  ③ 。