语言综合运用（15分）
《孔雀东南飞》中，焦仲卿听到刘兰芝“举身赴清池”后“徘徊庭树下”，思想经过一番激烈斗争后，最终“自挂东南枝”。请用一段文字再现焦仲卿的这一思想斗争，要求运用借景抒情的手法，200字左右。

下面是某学校的几个志愿者到机场去接参加学术会议的老教授时的一段对话,其中画线的地方不够得体,请选出三处并作修改。
几个志愿者拿着接机的指示牌,看到有人走了过来,①“你是来开会的吗?”一位志愿者拿出份名单,②“你叫什么,自己在这上面找、打上勾,”教授等了好一会儿:“请问,要等多长时间?”③“你就站在这儿等,还有两个呢,”另外两位参会人终于来了,“不好意思,让你们久等了。”④“怎么回事,让我们等了这么长的时间。”⑤“好了,人到齐了,都上车。”

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
有时候我在想，如果一个人能像骆驼一样坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你的面前就不会有无法跨越的“死亡之海”。 你可以蔑视面前的困难和不利的环境，________________，但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生。

A．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败

B．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功

C．积蓄自身的力量与勇气，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败

D．积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功

下面是一篇议论文习作的片段，请你根据要求，把它补写完整。
（1）请在第①段结尾的甲处补写一句话，用这句话作为此文的中心论点。
（2）请在第②段结尾的乙处补写一两句话，以使第②段文字能紧扣中心论点，更有说服力。
（3）请仿照第②段，在丙处另写一段，使其与第②段构成并列关系并能论证中心论点。
（4）请根据你所写的内容，为文章拟一恰切的标题。
①观花者心安静待，才能看到昙花惊人的美艳；采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。甲
②遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气，成就了他超脱飘逸的诗仙之名。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。乙
③丙

在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
散文理应给人以乐趣：促使我们从书架上取下它来的愿望纯粹是为了获得乐趣。___，___，___，___，___，___，但我们决不可被唤醒。散文必须把我们包围起来，并在现实世界面前拉起一道帷幕。
①散文中的一切都必须服从这个目的。
②或和培根一同沉潜到智慧的洋底。
③其间，我们能亲身体验到种种的欢娱、惊奇、意趣和愤慨。
④直到读完最后一个字才清醒过来顿时感觉到耳目一新。
⑤它应当从第一个字开始就使我们陶醉。
⑥或与兰姆一起高翔于幻想的天上。

A．①③⑥②⑤④	B．③⑤⑥②④①
C．③①⑥②⑤④	D．①⑤④③⑥②