下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是 （）

A．张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。

B．主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。

C．某读者在收到作家的著作后回信：您奉送的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。

D．校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！

依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）（3分）
《湘行散记》各篇都是相对独立，可以单独成篇，    。    ，
  。 ，    ，  。因而，本书的思想内容和情感意绪便显得十分复杂。
①其中人物情景、古今未来滚动交织融成一片
②湘西居民古朴原始的生活与生命形式固然使人倾心神往
③未来湘西的何去何从又让作者困惑迷茫
④全书整体上又具有统一性和连贯性
⑤成为深藏于作者胸间的锥心透骨的痛
⑥浸透着作家发自内心的乡土悲悯情怀

A．①④⑥②⑤③

B．⑥③②④①⑤

C．④①⑥②③⑤

D．⑥①⑤③②④

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
诗是很讲究意境的。所谓“炼字不如炼句，炼句不如炼意”“诗贵意境”等，讲的就是诗的意境的重要性。  ，  。  ，  。  ，  。诗人徐志摩在《再别康桥》中，就将自己多年对母校的感情浓缩在凝练的诗句中，融化到一些富有个性特色的形象和想象中间。
① 意境的创造
②意境的形成
③意境就是诗人对社会现象和自然现象感受以后产生的一种情怀
④它的全部奥秘在于外部世界即境的心灵化与内部世界即意的具象化
⑤是诗人为源于生活的情意寻找一个更为典型的艺术环境的艺术实践
⑥是诗人的思想感情对客观事物本质的认识不断深化的具体表现
A．④③①⑥②⑤
B．②⑥①⑤③④
C．③④②⑥①⑤
D．③④①⑥②⑤

以《红高粱》《檀香刑》《透明的红萝卜》《生死疲劳》等作品享誉世界的中国作家莫言， 获得了2012年诺贝尔文学奖。某中学文学社准备举办“莫言作品读书报告会”，请你拟一句活动海报的宣传语。至少运用一种修辞手法，不超过30个字。（5分）

30

下面是上个世纪一家四代人的姓名，请参照第一代和第二代示例，用简洁的语言，归纳出另外两代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。
示例1：祖父一代（二三十年代）：李有金、李有银、李有财
用意：对财富的向往和追求。
示例2：父亲一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建国
用意：对新中国、新时代的赞美和热爱。
（1）儿女一代（六七十年代）：李运动、李文革、李红卫
用意：
（2）孙子孙女一代（八九十年代）：李约翰、李安娜、李丽莎
用意：