在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
有人惊呼我们已进入读屏时代，青少年成为被电子屏夺走的一代，更有人简单地将读屏与碎片化的浅阅读画上等号，呼吁多读书、少读屏。事实上，①____，乃至对立起来，不同的人群选择不同的阅读方式，无可非议。“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，在手指翻飞的滑屏中获取信息，②____。无论读屏还是读书，要义在读。与其纠结读屏与读书，不如反身自问：③____？

阅读下面的材料，根据要求回答问题。

近期出现的青岛天价大虾，哈尔滨的天价鱼事件，让消费者出游感到有些“害怕”。对此，南京市消费者协会秘书长许明进行了现身说法，他说他自己就曾经看到过“天价马”，有一次在一个景区游玩，旁边放着一块牌子“骑马”1元，有游客觉得便宜就上马骑了几分钟，结果被收了好几百元，因为这马居然是按秒来收费的。他还说眼下一些商家的口头是“有本事你告我去”。

（2016年3月13日《扬子晚报》）

请对材料中的现象折射出的问题、后果及解决措施，进行评论。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （ ）
卢沟桥本名广利桥，是金大定二十七年始建，至明昌二年修成的。 。马可波罗记作“普利桑干”，而欧洲人都称它做“马可波罗桥”，倒失掉记者赞叹桑干河上一道大桥的原意了。中国人是擅于修造石桥的，在建筑上只有桥与塔可以保留得较为长久。

A．因为曾入马可波罗的记述使它拥有世界的声名。

B．它曾拥有世界的声名是因为曾入马可波罗的记述。

C．马可波罗的记述使它拥有世界的声名。

D．马可波罗曾记述它，因此它拥有了世界的声名。

填入下面文段横线处的名句，最恰当的一项是（   ）

抗日战争时期，日寇和汪伪多次以死逼迫梅兰芳为他们演唱，梅兰芳反而蓄须明志。他不演唱，存款被冻结，生活陷入困境，便卖画谋生：日伪特务便衣对此更捣乱威胁。一次，梅兰芳步入上海展览馆自己的展厅，发现每幅画上都用大头针别着纸条，分别写有“汪主席订购”、“周副主席订购”、“冈村宁次长官订购”……还有些写着“送东京展览”。梅兰芳怒发冲冠，拿起桌上的裁纸刀，刺向一幅幅图画，国画即刻成为碎屑。正是：____________，____________。

A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

C．万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。（王和卿《双调·拨不断》）

D．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
怎样拓展语文的外延呢？学完一篇课文后，我们可以把握该作者的写作风格，_________①______ ；我们也可以______②________，阅读其它作者写作的相同题材的作品，从而实现对语文外延的拓展。在阅读时通过比较，找出异同，以便能对文章进行更全面更深入的鉴赏。对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概，_______③________ ，在此基础上教师再适当指导，并让学生阅读更多的相关作品。如果能这样学习课文，那么长期积累后他们所学的将不仅是薄薄的几页课文，语文课堂的辐射范围会更广。