阅读下面的材料，完成后面题目。(5分)
4月21日，日本副首相兼财务大臣麻生太郎和日本国家公安委员长古屋圭司分别参拜了靖国神社。继日本总务大臣新藤义孝20日参拜靖国神社后，安倍内阁今年已有3名阁僚参拜靖国神社。中国政府对日本多名内阁成员参拜靖国神社一事深表遗憾和担忧，并要求日本中断不符合时代潮流的行为。当然，也有网民认为人家参拜靖国神社是人家的事，没必要指责。
你对此有何评论，请谈谈你的看法，字数120字左右。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）
如何创造领导愿意“听真话”的条件呢？    。 。    ， 。 。 ，在制度上和法律上消除人们的顾虑。
①一方面，要建立促进“听真话”需求的科学机制
②只强调领导有“听真话”的道德勇气，强调干部的修养胸襟，还远远不够
③还包括改变惟上的干部考核机制
④另一方面，要有“讲真话”的激励机制和保护机制
⑤这包括改革干部的选拔机制
⑥不但要让“讲真话”的人得到好处，还要保证“讲真话”的权利

A．⑤③①④②⑥

B．②①④③⑤⑥

C．②①⑤③④⑥

D．⑤①③④②⑥

把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
①语言跟着思想走。
②认识事物深刻，文句才富于底蕴。
③这是一种误解。
④有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。
⑤语言和思想密不可分，语言是思想的载体，思想是语言的内核。
⑥思想如行云流水，笔下才汩汩滔滔。

A．⑤①⑥②④③

B．⑤①②⑥③④

C．④⑤①⑥②③

D．④③⑥⑤②①

住集体宿舍，这是大学生大都要经历的事。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天要往家里打几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：很想家，但不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分)
念琳：①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
乐妮：谢谢你！你对我真好！
念琳：②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
乐妮：很想家，但不敢打电话。
念琳：③________________________________________________________________________
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乐妮：你记不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听出来了，以为我感冒了，便从千里之外的家里赶了过来。她的身体本来就不太好，结果回家后病了好几天。
念琳：④________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。（3分）
①情景一：在某访谈节目中，嘉宾谈及自己的成长经历时不无感慨地说：“小时候我们家教很严，令尊常常告诫我们，无论何时何地，都要清清白白做人。”
②情景二：某高校的一位学生去看望五年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
③情景三：某作家的微信里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
①  改为   ②  改为   ③ 改为