在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。赏景和读文的感受，往往各不相同。__________，__________，__________。__________ ，_________， __________ ，就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。
①针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态
②从赏景来看，范仲淹在《岳阳楼记》中
③而即使读同一文本
④提出“览物之情，得无异乎”的论断
⑤个人的感受自然也有不同
⑥因读者的人生际遇、现实处境有不同，特别是个性心理有差异

A．③⑥⑤②①④	B．②①④③⑥⑤
C．②①④③⑤⑥	D．③⑤⑥②①④

下面一段话中，划横线的词语有些是可以删去的，请将可以删去的词语的序号写在题后横线上。（5分）
中国①汉字是中国②文化中一颗灿烂的明珠。自③黄帝时期以来④，象形字的出现就已⑤打破了原始人“结绳记事”的生活习惯，使⑥中国步入了先进文化的殿堂。汉字才有了中华文明的发展，它是古代人类⑦与现代中国人智慧的结晶。
可以删去的词语是

下列各句中，表达得体的一句是(  ）

A．今天是小女出阁的大喜之日，您能拨冗参加，我们全家都深表感谢。

B．等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助。

C．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了。

D．毕业之后，学生垂念师恩。值此中秋佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）
2013年3月19日，北京市教委《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》正式实施。据了解，该“减负令”从严格控制学生在校学习时间、作业量，以及严禁违规补课等八个方面作出具体要求，“减负”力度和决心之大可谓前所未有。然而，也有媒体报道称，有些家长对“减负令”心存忧虑，以给孩子“加负”的方式应对，导致课外培训班持续火爆。
对于上述材料，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；120 字左右。）

(原创题)同学们学过也接触过许多词牌和曲牌，如《满江红》、《叨叨令》等，有时把有关联的几个词牌曲牌巧妙合理地连缀在一起或能营造出一种情境，或能产生一些故事，趣味盎然。参照示例，再写出两句话。要求：每句各用上三种词牌曲牌 (不能再用示例中的词牌曲牌) ，可增添一些词语，句子的形式不限，每句不超过16字(标点不计)。
示例：《薄命女》《南浦月》下，含泪《捣练子》。
1、    (4分)
2、    (2分)