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高中语文
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依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 ( )
(1)沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,——一团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。
(2)小舟划过,——只一忽儿,便又无声地聚扰过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。
①望去,参差差、毛绒绒的,
②望去参差差的、毛绒绒的
③盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕
④裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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0.99难度 选择题 更新时间:2015-12-15 02:57:54
答案(点此获取答案解析)
同类题1
为展示“走近文学大师”的语文探究性学习成果,请从高中教材中选择一位你最敬仰的文学大师,结合其作品,按要求写一段评价文字。(6分)
要求:①内容应突出所选作家的主要特点。②用一个统领全段内容的句子开头。③至少使用两种修辞手法。④不少于100字。
同类题2
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
在这个可能连自己的邻居都不认识的都市中,搭讪的渴望常常伴随着畏惧和胆怯。事实上,
。想要“讪始善终”,需要的不仅仅是和陌生人说话的勇气和语言技巧,更需要全方面考量自身水准和对方的反应。
A.搭讪的过程不仅仅是认识陌生人,更是拓展人脉,拓宽社交范围的过程
B.不仅仅要用搭讪认识陌生人,更要用搭讪来拓展人脉,拓宽社交范围
C.搭讪的过程重在拓展人脉,拓宽社交范围,而不仅仅是认识陌生人
D.搭讪不是为了认识陌生人,更是为了拓展人脉,拓宽社交范围
同类题3
把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。(只填序号)(4分)
为什么一定要让孩子阅读?因为阅读才是人生的方舟。
。这是另一种意义上的“不死”。
①一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力
②即不论出现了多少危难痛苦,甚至险象环生
③我把阅读比喻为“人生的方舟”
④便使人站高一步,不会被生活的河流所淹没
⑤而是意味人生途中的狭路相逢
⑥并没有那种生死攸关的意味
同类题4
“校园读书节”在橱窗里展示了一系列课本作者与作品,其中有曹文轩《草房子》、刘亮程《一个人的村庄》、梭罗《瓦尔登湖》、汪曾祺《人间草木》、鲁迅《呐喊》,现向全校征集阅读推荐理由的文字,将与书籍一起陈列,请你选择一本来写。(不超过80字)
同类题5
下列各句中,表达得体的一项是
A.你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。
B.大家对我们的公司的新产品有什么意见,请尽管提出,我们洗耳恭听。
C.令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。
D.听说你新买了房子,今天我有事走不开,改天我一定赏光拜访。
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体
准确、鲜明、生动