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高中语文
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在下面一段文字括号处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。
汉字经历了①
两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义,不能简单地理解为古代的汉字就是古文字,②
。事实上,这里的“今”是相对于汉代而言的。汉代通用的字体是隶书,多数文字学者就把③
,而把晚于隶书(包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下,古文字包括甲骨文、金文、篆书,今文字包括隶书、楷书、行书和草书。
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0.99难度 语言表达 更新时间:2016-04-21 05:32:43
答案(点此获取答案解析)
同类题1
高二(3)班的王老师要把学生写的文章编成一个集子。他先把这些文章分为若干组,然后为每组文章拟一个标题。下面是其中一组中的部分篇目,请你根据这些篇目,替王老师拟一个标题,并说明拟题理由。标题不超过6个字,理由不超过50个字。
《谁的青春不寂寞》 《我是快乐的小鸟》 《回忆•迷途•寻梦》 《同桌张敏的烦恼》
(1)标题:____________________________________________________________
(2)理由:____________________________________________________________
同类题2
下列各句语言表达得体的一项是( )
A.有您这样的芳邻,一定是非常幸运和幸福的事。
B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。
同类题3
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是
古人说仓颉造字,仓颉实际上是一个集合名词,是我们所有祖先的名字。
,这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食,滋养我们的民族文化走向更加深邃的空间。
A.中华子孙无尽的创造力展现在汉字上,造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
B.汉字展现了中华子孙无尽的创造力,造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
C.造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统,也展现了中华子孙无尽的创造力
D.造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统,把中华子孙无尽的创造力展现出来
同类题4
把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变愿意。(4分)总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后,进行回顾、检查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作面形成的书面材料。
答:
同类题5
根据后文内容,填写在横线上的语句最恰当的一句是( )
有人认为法治与德治不能并存,对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解,与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治色彩,但并非不讲法治,而是强调不可一切断之以法,主张加强教化,做到礼法并用,宽猛相济。因此,在法治现代化过程中,古代德治思想不应被视为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统,用社会主义核心价值观引领人们的生活,使大家自觉地遵守社会规范,“有耻且格”,可以减少和预防违法行为,走出一条有中国特色的法治现代化道路。
A.“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施揉合,奠定了中国古代治国的基本理念。
B.中国古代很早就产生了德治思想,并形成德治传统。
C.当今法治社会,传统的德治思想还有借鉴作用吗?
D.当今时代,人民成为国家的主人,“以德治国”的思想才真正得到施展的舞台
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体
准确、鲜明、生动