阅读下面的文字，完成题目。（6分）

“金桂，你等等我！”   （新加坡）张挥
“金桂，你等等我！你等等我！我不再欺负你了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开小脚步往前跑。两条小辫子在后脑勺一下一下地弹跳着，像在远处跟他招手。小辫子跳啊跳地就隐没在通往水井的那条乡间的小路上了。他气得直想哭，把握在手里的一只椰叶蚱蜢扯个稀烂。
“金桂，你等等我！你等等我！我不会再骗你了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开脚步往前跑，一条马尾的发辫在后脑勺一下一下地弹跳着，像在远处跟他闹别扭。马尾发辫跳啊跳地就隐没在那辆红色的小轿车里了。小轿车绝尘而去之后，他气得把身旁的一个垃圾桶一脚给踢翻了。垃圾桶翻倒的时候，发出了一阵撕心裂肺的咆哮。那一晚，他把一腔懊恼全倾倒在冷冷的街道上。
“金桂，你等等我！你等等我！我知道我错了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开脚步往前走。一头蓬松凌乱的头发在风中乱舞，像在远处对他倾诉她的苦楚。乱发在风中舞啊舞的就隐没在那道铁栅门外了。他站在铁栅门内痛苦地数着手指头。一个手指头就是一年，他一直在铁栅门内把手指头数了好几遍！
“金桂，你等等我！你等等我！你不能就这样地走了！”
金桂终于停下了蹒跚的脚步，回过身来时已一头栽倒在他的怀里。他抚摸着金桂的一头白发凄苦地说：
“你终于肯停下脚步来等我了！你已原谅了我的这一生，是不？”
请探究这篇小说的构思特点。（6分）

将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（5分）
叶圣陶、吕淑湘、张志公三位语文教育大家，他们批判旧式学塾逐字逐句讲解的教学方法， ；他们反对旧式文人热衷于代圣人立言的八股滥调， ；他们鄙弃旧式教育把语文表现力说得玄妙神秘，不可捉摸， 。
①却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然圆和、严谨得体
②却十分强调通过反复诵读来体现范文的意味、情趣和文气
③却严格要求教师对青少年学生进行语感教育。

下列句子排列顺序最恰当的一项是（   ） 
在感受时，悲欢怨爱，两两相反；    ，    ，    。    ，    ，    。在实际世界中处处都是牵绊冲突，在意象境界中尘忧俗虑都能洗濯净尽。
①从感受到回味   ②在回味时 ③悲怨亦复有趣
④欢爱固然可欣   ⑤从实用态度变为美感态度  ⑥是由实际世界跳到意象境界

A．①⑥⑤②④③

B．②④③①⑥⑤

C．②③④①⑤⑥

D．①⑤⑥②④③

下面是某位同学的申请书，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)

申请书

校团委：

我一不小心扔掉团员证，特乞求补发，以便交团费。一定要同意。

申请人：高三19班杨子

2018年10月6日

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
尽管中西医之间有竞争关系，但绝不能以否定和打压另一方为前提。 ① ，都无助于另一种医学的发展。中医西医有点像人的左右手，有的病以左手为主、右手为辅，有的病以右手为主、左手为辅。没中医能看病，没西医也能看病。但是，如果一个人光有一只手， ② 。中医西医各有侧重，各有所长，打法不一样，优势病种也不同。因此二者 ③ ，共存于人类战胜疾病的过程中。