下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并改正。
博雅楼提升改造项目快要启动C区准备工作。到时候教学楼B、C区完全隔离，C区西侧三十米内不让进入。C区楼内及楼外围档区域放置的东西请自行带走。施工期间给各位师生带来不便，敬请谅解。

下面是五种实用文的摘录，请根据实用文体语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。
（1）校团委会决定5月10日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）
（2）恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！（教师节短信）
（3）各位来宾，各位校友，大家好！今天是我校百年校庆的日子，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）
（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。（招领启事）
（5）我来拜访您，您不在。我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，望不吝赐教。（留言便条）

填入横线中的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）
在脑髓进一步发展的同时，与它最密切的工具，即感觉器官，也进一步发展起来了。________，脑髓的发展也完全是和所有感觉器官的完善同时进行的。

A．正如语言的逐渐发展必然是和听觉器官的相应完善化同时进行的一样

B．正如听觉器官的逐渐发展必然是和语言的相应完善化同时进行的一样

C．正如语言的相应完善化必然是和听觉器官的逐步发展同时进行的一样

D．正如听觉器官的相应完善化必然是和语言的逐渐发展同时进行的一样

假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，不正确的一项是

A．苏轼称呼张梦得时可用“足下”，自称时可称“仆”。

B．信中提及苏辙时，可称“舍弟”，提及过世的母亲时则称“先慈”。

C．信末的祝福语，可用“雅训永存”“福禄双全”。

D．署名下的敬辞，可用“顿首”“谨启”。

在语言交际中，人们为了保持礼貌或者有意制造幽默，不直接说出心中的意思，而是曲折地表达言外之意，以得到更好的表达效果，请分别根据所提供的言外之意写出一句巧妙的回答，要求达到上面所说的效果。（9分）
（1）甲：五一节一起去郊游吧。
乙：________________________________（五一节不打算一起去郊游。）
（2）甲：你觉得我的文章写得怎么样？
乙：________________________________（你的文章写得不怎么好。）
（3）诗人：我一向不把标点符号当作一回事儿，请你帮忙点一下好了。
编辑：______________________________（连标点符号都不重视，就不要投稿了。）