依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
自古以来，中国有着广大的诗歌需求，甚至有一种诗歌崇拜的氛围，在其背后，是因为中国有着广大的心灵市场。 ，      ，    。    ，    ，  。
①而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次，从而不断自我超越，最终达到安心
②而诗歌就其本质而言，就是一种心灵的学习或者说学问
③好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心
④而这一点，也许正是当代人最需要和最渴求的
⑤体验诗中情感，领悟诗中意境，同样达到安心的效果
⑥诗歌的起源是感于心动于情，其过程是从心出发，用心写作，也可以说是一个修心的过程

A．②⑤①③⑥④

B．②⑥①③⑤④

C．⑤④②①③⑥

D．⑤②③④⑥①

阅读下面的文字,完成各题。

苔痕的意象为中国诗人所钟爱,那湿漉漉的苔痕最不起眼,但却无处不在:在古地边,在石罅旁,在茵茵的绿草深处,在森森的古树上,在诗人的心中________地蔓延,周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。吟望久,青苔上,旋看飞坠”,说的就是这个意思。

青苔标志着静寂,那永恒的静寂,只有________的地方才有青苔,青苔显示出永恒的宁静,显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现,在宁静中向人昭示________的消息,诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变。世事变化只是表象,( )。在中国古代艺术中,存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的咀嚼,表达对人生________的思考。把玩青苔,就如同中国诗人喜欢把玩残花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,发展了人与实践的极度紧张之关系。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（  ）

A．诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,展现了人与实践的极度紧张之关系。

B．诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,展现了人与实践的极度紧张之关系。

C．诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,发展了极度紧张的人与实践之关系。

D．诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,发展了人与实践的极度紧张之关系。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（  ）

A．永恒才是绵延的真实

B．绵延的真实才是永恒

C．绵延的永恒才是真实

D．永恒才是真实的绵延

【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（  ）

A．不着边际  荒无人烟  颠扑不破  痛定思痛

B．无边无际  人迹罕至  亘古不变  雪泥鸿爪

C．不着边际  荒无人烟  亘古不变  雪泥鸿爪

D．无边无际  人迹罕至  颠扑不破  痛定思痛

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 
传统社会的家庭在经济上是一体化的，  。  ，  。 。  ，  。我国家庭类型的变化和老年人家庭的增加反应了代际之间利益和情感分离的变化趋势，而且带有不可逆转的特点。
①以老年人的利益为家庭的最高利益
②如今，家庭养老已经越来越成为一个美好的“故事”
③在我国独生子女家庭情况尤为如此
④家庭经济是一个整体，情感和价值观也是一个整体
⑤传统家庭的尊老或孝文化是以老年人为价值取向的
⑥现代社会则追求家庭成员利益的平等化，甚至出现利益关系“倒置”的现象，即以年轻一代的利益为重

A．②⑤①④⑥③	B．②⑥③④⑤①
C．④⑤①②⑥③	D．④⑥③⑤①②

在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过10个字。
敬师，主要是指学生对老师的敬重。首先表现在称呼上，称师父，称恩师，称“再生父母”，都【小题1】。【小题2】  ，也是如此，遇见老师，必得作揖行礼；老师提问，必得起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该坐侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐；路上相遇，要趋行敬礼，要等老师走过之后再走；老师在场，学生不可高谈阔论，等等。当然，上述行为规范要做到也并不难，关键还在于【小题3】    。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。阅读不仅能帮助少儿认知世界，  ①   ，打下人生的底色。而家庭是阅读的起点，  ②   ，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，  ③  ，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。