张老师教书育人大半辈子,但工作热情不减;虽教数学,文学修养却不差。为了做好学生工作,他常找学生谈话。进入高三,学生时间十分紧,为了不干扰学生学习,也为了让自己与学生的沟通计划落到实处,他决定采用便条约谈形式,并专门用电脑作了设计,还写上了几句令学生感觉温馨励志有文采的话,便条名称就叫“张老师约谈”。请在下面的方框内,写出“张老师约谈”便条的内容。(60个字以内,含标点符号。)
三只蝴蝶
三只蝴蝶飞到一支燃烧的蜡烛附近,想要探究火的特征。
一只蝴蝶首先朝蜡烛飞去,回来后它说:“火是发光的。”
另一只蝴蝶飞得离火焰更近一些,结果__________________。它飞回来说:“火是燃烧的。”
第三只蝴蝶飞得更近,消失在火中,再也没能回来。它知道了它想知道的一切,但它已经不能把它知道的一切告诉大家了。
我们的生活也经常如此:____________________________________。