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高中地理
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读下面反映人与环境关系的三种模式图,完成下面小题。
【小题1】按照人与环境关系的理想程度由好到差的排列,三种模式的顺序依次为( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
【小题2】下列对“环境人口容量”的四种理解错误的是( )
A.环境人口容量为一个国家或地区在一定的条件下所能持续供养的人口数量
B.消费水平的高低,对环境人口容量有较大影响
C.人类可以局部地改造环境,从而使人口数量超越环境容量
D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
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0.99难度 单选题 更新时间:2018-04-17 10:04:35
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同类题1
下图为四个国家1960年和2011年人口数量状况分布示意图,读下图,回答下列各题。
【小题1】有关四个国家人口增长特点的叙述,正确的是 ( )
A.德国人口总量和增长量最小
B.美国人口增速最快,增长量最大
C.印度人口总量最大,增速最快
D.沙特阿拉伯人口总量最小,增速最快
【小题2】上述四个国家中环境承载力最小的是 ( )
A.沙特阿拉伯
B.美国
C.德国
D.印度
同类题2
少年儿童(老年)抚养比指某一人口中少年儿童(老年)人口数与劳动年龄人口数之比。下图是中国某城市1982-2000年人口抚养比(单位:%)的变化。读图,回答下题。
该城市2000年后老年抚养比的变化,最主要是因为( )
A.人口出生率上升
B.人口死亡率下降
C.人口大量迁入
D.晚婚晚育的政策
同类题3
读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图,完成下题.
【小题1】如果用a表示本世纪初中国的人口数量,用b表示中国的人口合理容量,用c表示中国的环境承载力,那么a、b、c三者的大小关系是( )
A.a<b<c
B.c<b<a
C.b<a<c
D.a<c<b
【小题2】下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( )
A.四川﹣水力资源
B.江苏﹣气候资源
C.黑龙江﹣矿产资源
D.新疆﹣水资源
同类题4
下图为影响我国某地所能持续供养的人口数量的资源情况,板的长短代表资源持续供养的人口数量的多少,完成下列各题。
【小题1】该地环境人口容量的多少,取决于( )
A.生物资源
B.水资源
C.土地资源
D.矿产资源
【小题2】如果想增加该地环境人口容量,措施合理的是( )
A.降低物质文化消费水平
B.减少与外界的交流
C.提高资源利用率
D.扩大资源开采量
同类题5
读世界人口容量测算表(部分),回答下列各题。
气候区
合理人口容量(亿)
合理人口密度(人/平方千米)
热带雨林气候
28.00
200
亚热带季风气候
9.30
100
地中海气候
2.25
90
温带海洋性气候
温带季风气候
7.35
30
【小题1】表中所列人口合理容量和合理人口密度的测算主要考虑的是( )
A.社会因素
B.自然因素
C.经济因素
D.技术因素
【小题2】下列与环境人口容量呈负相关的因素是( )
A.资源
B.科技水平
C.消费水平
D.地区开放程度
相关知识点
人文地理
人口的变化
人口合理容量
环境承载力