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高中语文
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
成都的诗的传统,
①
。如果当年杜甫没有来成都,而是在别的地方盖了一间草堂,那也许就另当别论了,就像蒲公英的种子,飞落在哪里,哪里就生根发芽。诗的传统
,②
。它靠的不是一朝一夕,而是长久岁月的积淀和打磨,才化为了这座城市的血脉和基因。如今,草堂的杜公祠前还悬挂着何绍基题写的楹联:“锦水春风公占却,草堂人日我归来”。安史之乱后,杜甫投奔到严武门下。在浣花溪旁搭建一间茅草屋,即我们现在所说的草堂,写下《堂成》一诗,其中一联:“暂止飞鸟将数子,频来语燕定新巢。”
③
。才有了以后我们见到的“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,“秋水才深四五尺,野航恰受两三人”,“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”……这样我们司空见惯却又情趣盎然,令我们会心会意,平易得任何人都懂得的诗句。
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0.99难度 语言表达 更新时间:2016-11-24 10:38:45
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同类题1
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑|日严密。每处不超过15个字。
判断一个声音是否为噪音,仅从物理学角度判断是不够的,
①
__。例如,美妙的音乐
②
__,但对于正在学习、体息或集中精力思考问题的人来说可能是一种噪音。即使同一种声音,当人处于不同状态、不同心情时,对声音也会产生不同的主观判断。
③
__。因此从生理学观点来看,凡是干扰人们休息、学习和工作的声音,即不需要的声音,统称为噪声。
同类题2
下列三组是推荐给中学生阅读的书目,每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是( )
第一组:《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》
第二组:《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》
第三组:《白鹿原》《麦田里的守望者》《这些人,那些事》《风中的院门》
A.钟灵毓秀 他山之石 人间百态
B.自然风物 人生智慧 人间百态
C.钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣
D.自然风物 他山之石 百家争鸣
同类题3
下列语言衔接、连贯的一组是(3分)
人在文字里前行,
,
。带上心情去文字里旅游,
, ,
┅┅我们就陶醉了,微笑与泪水变化着表情,那铅字就幻化成感受,我们的路途有多样的心情相随。
(1)退去虽然退去,而心中早已涌起了某种情怀
(2)一个个字像火车窗外的风景
(3)沿途有灿烂如阳光的喜
(4)也有淅沥如雨的哀
(5)有随风而逝的怒
A.(1)(2)(3)(4)(5)
B.(2)(1)(3)(4)(5)
C.(2)(1)(3) (5)(4)
D.(1)(2)(3)(5)(4)
同类题4
下列各句中,表达得体的一句是( )
A.棒读巴金的大作《随想录》,我感受到了这位文坛大师的真诚自省的精神。
B.他和我自小就是同窗,令尊与家父也是好友,所以我们两家关系一直很好。
C.贵商场的衣服款式新颖,做工精细,服务态度热情,我下次一定还来惠顾!
D.既然公司要精简机构,又对我的设计不感兴趣,那我只好辞职另谋高就了。
同类题5
为划线处选择恰当的句子,使上下文衔接。
这是一个秋季的薄阴的天气。________;岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。
A.厚厚的云在我们顶上罩着
B.层层的云在我们顶上浮着
C.微微的云在我们顶上流着
D.薄薄的云在我们顶上压着
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体
准确、鲜明、生动