下列各句中，表达得体的一句是

A．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。

B．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，未能及时回信，望见谅。

C．改日我一定亲自到潭府，当面向您请教，到时还望不吝赐教。

D．毕业在即，我把这本纪念册惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。

鲁迅的小说《药》中有这样的一段：
店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都圈着一圈黑线。
“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。
“没有。”
“没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子使取消了自己的话。
“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……。”
老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。
华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。
这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。
上段文字中，有一处连用了“运气”一词，请说明这样用的妙处。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

文学风格不是从天上掉下来的，其形成也不可能一蹴而就，必须通过作家不断地进行社会实践和艺术实践。______，______。______，_______。____，______。

①我们知道，出于不同的创作个性，作家们在描绘相同对象时，笔下也各有千秋
②创作个性极大地影响着作家的创作活动
③影响着作家去构建独特的文学艺术世界
④是作家个人气质、人格精神、审美情趣、艺术才能等因素共同作用的结果
⑤从根本上说，文学风格取决于作家的创作个性
⑥朱自清和俞平伯同舟共游秦淮河，皆以“桨声灯影里的秦淮河”为题抒发感怀，却成就了旨趣大异的两篇名作

A．①⑥⑤④②③

B．②③④①⑥⑤

C．⑤②③④①⑥

D．⑤④②③①⑥

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）
问题化学习就是通过系列的问题来推动持续性学习行为的活动。对一个学生学习来说，以往是要求“知道、理解”，今天我们要提的是“深入、深刻地理解”。 。这些知识才能去用，并且在运用的过程中生成新的问题，再通过解决问题，形成批判性思维等。

A．因为只有深刻理解之后，那些公共性知识、文学性知识才会转化，并进一步建构成“我”的知识，

B．因为进一步建构成“我”的知识，需要转化公共性知识、文学性知识，需要深刻理解

C．因为只有那些转化公共性知识、文学性知识，并进一步建构成“我”的知识，我们才能深刻理解

D．因为只有深刻理解之后，才能建构成“我”的知识，转化那些公共性知识、文学性知识

下面四个字是由象形字“人”（）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。

（从：跟随）    （比：并列）
____________ 二人排齐向右站
____________ 亲密并列肩比肩
  
（北：相背）    （化：变化）
____________ 左人正立右倒画
____________ 人形颠倒表变化