阅读下面的文字，完成各题。

成都七中实验学校随着食堂管理问题新闻发布会的召开，一个个萦绕心间的“问号”被消于无形，在阳光下拉伸。这起牵动万千家长、亿万群众视线的事件，终于划上了一个句号。纵观整个事件的来龙去脉，事件的真相尚未弄清之前，大家都是以“爱的名义”加入到转发、声援的行列中来，但我们惶然不知，我们转发的那些   的言论、  的图片，都是在  之后“P”出来的。而真正的真相，却还在路上。（ ）在那些所谓的真相面前，一些“我们”便走出了家门，成为其中的围观者甚至参与者。虽然只是一度“年轻”，但却可能无限期地不成熟。我们现在或许终于知道，是“我们”构成了这个  的社会，“我们”怎样这个社会就怎样，“我们”成熟了，这个社会就成熟了。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．骇人听闻    不堪入目    改头换面 斑斓多彩

B．骇人听闻    夺人眼球    移花接木 形形色色

C．耸人听闻    不堪入目    移花接木 斑斓多彩

D．耸人听闻    夺人眼球    改头换面 形形色色

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．成都七中实验学校随着食堂管理问题新闻发布会的召开，一个个萦绕心间的“问号”在阳光下被拉伸，消于无形。

B．随着成都七中实验学校食堂管理问题新闻发布会的召开，一个个萦绕心间的“问号”在阳光下被拉伸消于无形。

C．成都七中实验学校随着食堂管理问题新闻发布会的召开，一个个萦绕心间的“问号”被在阳光下拉伸，消于无形。

D．随着成都七中实验学校食堂管理问题新闻发布会的召开，在阳光下把一个个萦绕心间的“问号”拉伸消于无形。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．无意间，我们都争先恐后地充当了“假相”的传播者，谣言的扩散者，有的甚至成为其中的发布者。

B．无意间，我们都争先恐后地充当了其中的发布者，“假相”的传播者，有的甚至成为谣言的扩散者。

C．我们都争先恐后地传播“假相”，扩散谣言，甚至成为发布者。

D．我们都争先恐后地发布“假相”，传播假相，甚至扩散谣言。

阅读下面的文字，完成下列小题
春秋战国时期的侠士具有很强的政治依附性，他们在人身或活动上，直接或间接、或强或弱地服务并依附于诸侯权贵，结果成为诸侯权贵政治斗争的工具。但同时侠士以依附政治人物为工具性手段来实现自我的人生价值，其政治依附性因其所拥有的侠义精神而独具特点。
有些侠士，(    )。春秋时专诸因伍子胥引荐被公子光赏识重用，后来舍身刺杀王僚只是为报公子光的知遇之恩，而客观上却帮助公子光夺取了王位。更多的侠士因其臣属或门客的身份，而导致行为直接以政治为导向。战国时唐雎面对骄横狂妄的秦王，怒发冲冠，以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”来威胁秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。
侠士的政治依附性还表现在侠士往往会成为政治人物的牺牲品。在他们的无畏的行为中常隐藏着不测风云，即便是一生追随，劳苦功高，备受诸侯权贵的青睐，其结局也是其政治依附性的一种悲剧性体现。战国时聂政、荆轲等人皆在刺杀活动中殒命，成就了侠士英雄的悲剧形象。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(    )

A．他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵，在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵

B．他们在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵，在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵

C．他们在人身上直接或间接地依附于诸侯权贵，在活动上或强或弱地服务于诸侯权贵

D．他们在活动上直接或间接地依附于诸侯权贵，在人身上或强或弱地服务于诸侯权贵

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(    )

A．其行为主观上服务于诸侯权贵的政治活动，客观上却不以政治为出发点

B．其行为客观上服务于诸侯权贵的政治活动，主观上却不以政治为出发点

C．其行为主观上不以政治为出发点，客观上却服务于诸侯权贵的政治活动

D．其行为客观上不以政治为出发点，主观上却服务于诸侯权贵的政治活动

下面是王先生发给同事的贺信片断，其中有四处不得体，请找出并作修改。
惊悉令郎今年高考蟾宫折桂,谨示衷心祝贺。因俗务缠身,不能光临贵府出席贺宴,特惠赠鲜花一束，以表贺意,并附厚礼一份,还望笑纳!
(1)将___________改为_____________ (2)将_________改为________________
(3)将___________改为_____________ (4)将_________改为________________

下列语句，排列顺序最恰当的一项是
阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是“无用”的阅读，________________。________________，________________。________________，________________， ________________。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？
①这样的阅读不是生存甚至生计所必需的
②虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹
③它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣
④我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净
⑤正如文化给人的力量一样，“无用”的阅读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透
⑥但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值

A．①⑥③②④⑤

B．①③⑥⑤②④

C．⑤②①④③⑥

D．⑤②④①⑥③

阅读下面的文字，完成各题。

睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂（   ），不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为（   ），在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，   。 这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深笃，值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会自用其才，方能成才。

刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言“昔贤多使气，忧国不谋身”，可谓一语道破了古代有才华的读书人和知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；（   ）遇到逆境，就心怀愤懑，且自感怀才不遇，“大道如青天，我独不得出”。有的甚至义气用事，（   ），于事无补，于己有害。

【小题1】依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是

A．闭门造车   洞明   只要   自暴自弃

B．韬光养晦   清楚   只要   妄自菲薄

C．韬光养晦   洞明   而   自暴自弃

D．闭门造车   清楚   而   妄自菲薄

【小题2】下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是

A．而在于臣子的谋议得到采纳和施行

B．关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行

C．关键要看臣子的谋议是否得到施行和采纳

D．关键就在于臣了的谋议不能得到采纳和施行

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。

B．可谓一语打破了贾谊们这种古代有才华的读书人和知识分子的痼疾。

C．可谓一语道破了古代有才华的贾谊们、读书人和知识分子的痼疾。

D．可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，以及贾谊们的痼疾。