在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
罗锋考入华中科大后，在忙于学习的同时，也和不少同学一样，做点生意，还参加了一个社团，但他还是不知道该怎样过好大学生活。他找到李培根院士，李老师热情接待了他。听完了他的讲述，李院士问：“你知道在野外探险中什么情况下最容易迷路吗？”“①________。”罗锋说。“没路，可以走出一条路来。迷路往往不是在没路的情况下出现的。”李院士说。“②________？”罗锋不解的问。“③________。”李院士说，“在一个陌生的环境中，只有在迷失了方向、找不到方向的时候，才最容易迷路。”罗锋陷入了沉思，若有所悟。

下列交际用语使用得体的一项是

A．昔日的同窗如今成了全国著名医学专家，张明一见到他,就激动地说:“久仰了，老同学。”

B．毕业之后,同学们各奔东西，难得相见，你今日有幸把我们请来小聚，真是万分感谢！

C．刚才还是艳阳高照，可转眼间下起雨来，我们只好去光顾最近的北国商场，买了些生活必需品。

D．我很快帮朋友装好了电脑，他佩服地说“你真厉害！”我笑着回答：“过奖啦！”

填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
台湾美学家蒋勋在《美的沉思》一书中如是说：我习惯于把诗歌 ，把绘画  ，把雕塑  ，把建筑归回 ，……在形式的背后，有更为本质的形式。
①解散为形状与色彩    ② 还原为材质的体积、重量与质感   
③ 拆散为文字、音节   ④ 成为初始的空间

A．③②①④

B．①④②③

C．③①②④

D．①④③②

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”“江南佳丽地，金陵帝王州”，经过这些古诗词的点化，一个个地名分明①____，而具有了更为丰富的意涵。你能看到它的姿态趋向，是属于动词的；②____，是属于形容词的；而这些地方在我们心中引发的向往、赞叹、感伤等种种情绪，不用说又涂抹上了叹词的属性，③____，也是它自身内涵的渐次袒露。吟之间，意味无穷。

下面的句子排序正确的一项是（    ）
①这种看法是不正确的。
②但这并不是意味着个性应当消灭。
③靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。
④有时，人们把学校简单地看作是一种工具。
⑤知识是死的，而学校却要为活人服务。
⑥它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。

A．④③①⑤②⑥	B．④③①⑤⑥②
C．④①⑤⑥③②	D．④①⑤⑥②③