下面一则对联顺序已经打乱，请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。
①草木际天②吞长江③林壑尤美 ④迎素月⑤送夕阳⑥其西南诸峰⑦当春夏之交⑧衔远山
上联：_____________________________________________________________
下联：______________________________________________________________

下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其上联的语序、结构已被打乱，请根据所给出的下联对其进行适当的调整。
上联：六出北征，七擒南渡，何期五丈崩摧，一生惟谨慎，九代志能遵教授
下联：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋
上联调整为：

下列对联中，写白居易的一项是
①辞帝阙远谪蛮荒，情系孤舟，高吟钓雪；视民瘼伤如己疾，气吞猛虎，敢说捕蛇。
②大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
③宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
④笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。

A．①

B．②

C．③

D．④

对联在中国有悠久的历史，以形式上的整饬、音韵上的和谐、内容上的精警至今仍然焕发着强大的生命力。以下是宏村两幅被打散的楹联，请把它们归整好。
裁 竹露 竹菊 能陶情 书画 汉书 梅兰
读 细嚼 琴棋 可养性 唐句 漫研 梅花
①_____________________________________________________
②__________________________________________________

阅读下面的文字，完成后面的问题。（6分）
明代有个文学家叫李梦阳，他在江浙一带督学时，发现有个考生与他同名同姓，便找来询问。考生知道自己与督学同名，犯了讳。可转念一想又不是故意如此，便不卑不亢地回答说：“名乃家严所取，不敢擅改。”李梦阳有意要考考年轻人的才学，便出上联命考生对下联。上联是：“蔺相如，司马相如，名相如，实不相如”。考生思考片刻，便朗声答道：“魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。”
这里的上联和下联都巧用历史人名，切合当时情境。上联化用“相如”，隐含的意思_ _________________________________________；下联化用“无忌”，隐含的意思是__ __________________________________________。上下联不仅对仗工稳，浑然天成，而且绵里藏针，暗含机锋，令人拍案叫绝。