下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是
  只有清醒地认识到反腐的持久性，不断加强反腐制度建设与加大反腐力度，才能让贪官污吏们无处遁行。我们有理由相信：天理昭昭，伸手必被捉。

A．魔高一尺，道高一丈	B．以彼之矛，攻彼之盾
C．即以其人之道，还治其人之身	D．防微杜渐，未雨绸缪

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
怎样拓展语文课堂学习的外延呢？学完一篇课文后，我们可以把握该作者的写作风格，①_____；我们也可以②_____，阅读其他作者写作的相同题材的作品，从而实现对语文课堂学习外延的拓展。在阅读时通过比较，找出异同，以便能对文章进行更全面、更深入的鉴赏。对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概，③______，在此基础上老师再适当指导，并让学生阅读更多的相关作品。如果能这样学习课文，那么长期积累后学生所学到的将不仅是薄薄的几页课文，语文课堂的辐射范围会更广。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
训练动物模仿人类表演高难度的舞蹈与杂技，____ 。____ ，____ 。____ ，____ ，____。被视为蠢驴的动物居然能够踩着复杂多变的鼓点，跳起敏捷健朗的柘枝舞，堪称天下一绝。
①但是宋代驯兽人并不受成见的束缚
②竟然出现了“驴舞柘枝”的奇迹
③在他们的努力下
④是宋代马戏的精华
⑤驴似乎成了愚蠢的代名词
⑥自从唐朝柳宗元的《黔之驴》问世以后

A．②⑥⑤④③①

B．②③①④⑤⑥

C．④⑤②①⑥③

D．④⑥⑤①③②

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(  )
他人的微笑，真伪难辨，但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。

B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。

C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。

D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？

把下列句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)
你看，国家博物馆佛像展厅里这座高达2米的宋代彩绘木雕观音菩萨像，________________她不再是高居神坛的神，而是可亲近、可交流的一位心灵使者，是善的代表、美的化身。
①双目下视，似以无限悲悯的神情关注着人间。
②胸饰璎珞，下着长裙，长裙色彩鲜艳，覆座垂地。
③头戴高花冠，面目清秀，神态安详。
④身披帔帛，帛带绕臂飘逸身边。
⑤菩萨右手持莲花，左腿下垂，足踏山石，极富生活情趣。
⑥裙腰结带，腰带饰宝珠花。