下面是某位家长写给老师的一份答谢词,其中有五处不合语体要求,请找出并作修改。
多年来承蒙您的雅教,令媛今年能考取大学,我们倍感开心。您教给她的方法非常有效,她的朋友们也纷纷效尤,您送的书我们都一直都惠存着。您的帮助我们绝不会忘记的,他日有事我们也一定会鼎力相助。近日听说您已忝列名师榜,恭喜您

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
某大学的生物学家在常年的野外科研活动中发现，蚂蚁常常会冒着生命危险救援同伴，不过，他们也发现，①_____，这种态度的差异可能与蚁群的生存环境有一定的关系。最热心的救援者通常是那些生活在松软的沙土中、习惯单独外出觅食的蚂蚁。由于②_____，所以遇到其他蚂蚁受困，更乐于相助。与之相反，那些生活环境相对安全、天敌较少的蚂蚁，因为自身不容易陷入险境，所以 ③______。但它们的冷漠也仅限于袖手旁观而已，并不会对家门口受困的外来蚂蚁进行攻击。

把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）
①也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的
②千万不要端起做学问的架子，刻意求解
③无论《论语》、柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读
④这里有一个浸染和熏陶的过程
⑤读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节
⑥所谓人文修养就是这样熏染出来的

A．⑤⑥③②①④

B．⑤③④①②⑥

C．③②①④⑤⑥

D．③①②⑤④⑥

下列各句中，表达得体的一句是

A．听说家父得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。

B．令尊对我有恩，这次他来太原，我一定从百忙中抽出时间亲自接他。

C．这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。

D．书稿终于完成，但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑，请您斧正。”

下面几种情境话语，恰当、得体的一项是

A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。

B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“本世纪散文百家，您必能忝列其中。”

C．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家批评指正。

D．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，坚持创作，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。