仿照下面的示例写两个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑；
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

阅读下面的文字，完成下面小题。
(   )，离开长安是郁闷的，但离开长安这个是非之地后，诗人也得到了平生以来第一次真正的释放。一路的江山好景，一路的放声吟唱。走到哪，哪儿就是诗章，哪儿就有人传唱，妇孺儿童争相传颂，把一段迁谪当成了诗旅，把江州当成了人生诗旅的时光。影响千数百年的诗歌名篇，如珍珠般撒落，在诗歌的浩瀚星空中    。
条件是艰苦的，困难是不可避免的。水土不服，地低潮湿，黄芦苦竹，寂寥无事，知音难遇。诗人的灵魂遇滩搁浅，诗人的精神世界出现   的空荒。因而诗人也更为敏感，更加多情，更加伤感。
流落异地的京城歌女，寄以同情之泪，哀人亦自哀，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。五百年前的田园诗祖陶渊明让他缅怀，寻踪访迹，寄托高思。秀丽的大自然更是涤荡心胸，匡山锦绣，让他着迷，一有闲暇，便选胜登临，抒怀写志，让他的  与锦绣河山，  ，妙趣横生。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．走到哪，哪儿就是诗章，哪儿就有人传唱，妇孺争相传颂，把一段迁谪当成了诗旅，把江州当成了人生诗旅的时光。

B．走到哪，哪儿就是诗章，哪儿就有人传唱，妇女儿童争相传颂，把一段迁谪当成了诗旅，把江州当成了人生诗旅的时光。

C．走到哪，哪儿就是诗章，哪儿就有人传唱，妇孺儿童争相传颂，把一段迁谪当成了诗旅，把江州当成了人生诗旅的驿站。

D．走到哪，哪儿就是诗章，哪儿就有人传唱，妇孺争相传颂，把一段迁谪当成了诗旅，把江州当成了人生诗旅的驿站。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．诗家不幸江州幸。江州成就了千古诗人，也迎来了诗人千古。

B．江州成就了千古诗人，也迎来了诗人千古。诗家不幸江州幸。

C．诗家不幸江州幸。江州迎来了千古诗人，也成就了诗人千古。

D．江州迎来了千古诗人，也成就了诗人千古。诗家不幸江州幸。

【小题3】依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是

A．熠熠生光    空前绝后    妙笔生花 相辅相成

B．容光焕发    前所未有    妙笔生花    相辅相成

C．容光焕发    空前绝后    生花妙笔    珠联璧合

D．熠熠生光    前所未有    生花妙笔    珠联璧合

下面这一段应用文，在文字和表达上有五处不规范、不合语境的地方，请找出并加以修改。

志愿者招募启示

各位同学：

2019年3月5日，我校将开一个盛大的建校百年庆典活动。为做好校庆期间的各项服务工作，同时激发同学们的主人翁意识，展现你们所有人的风采，充分体现“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，特面向在校学生招募100名志愿者，主要从事校庆期间的大会礼仪、接待引导、讲解服务和秩序维护等工作。

如果你想来，并且具有强烈的责任心和良好的表达能力与组织能力，请2月25号前到学生活动中心张老师处报名登记。

××学校庆筹备委员会

2019年2月20日

下列各句中，表达得体的一句是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．本届陶瓷文化研讨会在渌江书院召开，推举您忝列“陶瓷文化研究会”理事。

C．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

阅读下面的文字，完成下列小题。

俗话说“赠人玫瑰，手留余香”，乐于助人就是这样一种既能帮助别人，又能收获满足的事情。然而，（ ），这是怎么回事？从心理学的角度来说，这种现象被称为“同理心耗竭”。“同理心”就是站在他人的角度和立场上，理解他人的内心感受。同理心较强者能够从他人的表情、语言等方面判断其情绪，进而可以 地感受和体谅别人，并以此作为行事依据。然而，同理心也是有限度的，而且能够被消耗。只要使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心，比如引发睡眠问题等。

那么，对于同理心较强者来说，如何避免自己的同理心消耗过大呢？一是把同理心变成“同情心”。同理心较强者在帮助别人时，往往 地将自己代入别人的情境中，而过度介入别人的痛苦和烦恼，就会造成同理心消耗过大，此时不妨化同理心为同情心。二是找到同理心的边界。没有人的同理心是取之不尽、用之不竭的，因此，要找到自己同理心的边界，既不要 ，也不要过分介入，而要明确自己的责任范围，比如在帮助别人的时候，可以提出建议，也可以给予支持和陪伴，但不能过于干涉别人的选择，更不应 ，代替别人痛苦和烦恼。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A．有些人被别人的情绪带着走，导致身心俱疲，结果没有获得快乐

B．有些人并没有获得快乐，而是身心俱疲，结果被别人的情绪带着走

C．有些人被别人的情绪带着走，非但没有获得快乐，反而导致身心俱疲

D．有些人非但没有获得快乐，反而被别人的情绪带着走，结果导致身心俱疲

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A．设身处地    不由自主    冷若冰霜    包办代替

B．设身处地    情不自禁    拒人千里    越俎代庖

C．身临其境    情不自禁    冷若冰霜    越俎代庖

D．身临其境    不由自主    拒人千里    包办代替

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．过度使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心，比如引发睡眠问题等。

B．如果使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如引发睡眠问题等。

C．如果过度地使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如引发睡眠问题等。

D．只要不过度使用同理心，就可避免同理心耗竭，进而防止危害身心，比如引发睡眠问题等。