依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （   ）
文学的想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。——，——。——。——，——，从这个实例看，创造的定义就是：平常的旧材料之不平常的新综合。
①艺术作品不能不用再现的想象
②王昌龄的《长信怨》精彩全在用创造的想象做成的后两句
③艺术既是创造的，就要用创造的想象
④但是只有再现的想象绝不能创造艺术
⑤用以往的经验来印证新经验其实大半凭借的就是再现的想象

A．①④②⑤③

B．⑤④③①②

C．①⑤④③②

D．③②⑤①④

阅读下面一段文字，针对刑警的做法，写一段评论（可赞同也可否定），100字以内。（6分）
“丢、丢、丢手绢……”这个“古老”的游戏现在基本绝迹。但2010年1月28日晚上，南京浦口的一位警察和几十个大学生在黑暗中玩了一回这样的游戏，是为了帮一位女大学生找回被盗的手机。
28日晚上，泰山新村派出所接到辖区一大学女生的报警。这名女生当时在教室上晚自习，出去上洗手间回来发现放在课桌上的手机不见了。刑警李明月立即赶往现场，报警女生说自己去洗手间的时间很短，同学也反映在这期间，无人离开过教室。因而这名女生请求在教室里的同学都不离开后报了警。刑警李明月判断手机应该还在教室里。报警人提出：让每位同学翻开自己的书包和口袋，证明清白后再离开教室。
刑警李明月并没有满足报警人的要求，他询问了手机型号和价格后，发现倘若按照盗窃赃物认定价值的话，这部被窃手机仅值数百元。
李明月在和学校领导沟通后，有了主意。他对学生们说道：“这位同学手机丢了，肯定是哪位同学无意中把它当成自己的手机了。但这位同学误会了，还报了警。如果让拿手机的同学当场还回来，可能解释不清楚。这样吧，我们做个丢手绢的游戏。”“关灯，大家都离开座位，围成个圈。”20多名大学生按照李明月的要求，离开了座位，参与到游戏中。
“丢、丢、丢手绢……”同学们一边喊着，一边拍手，一个接一个同学转着圈，回到自己座位上。在这个过程中，民警给学生讲起了自己办案的小故事以启发学生的道德思维。10分钟后，见大家都返回座位了，刑警李明月示意开灯。李明月对课桌进行搜寻，果然在一张课桌抽屉里，发现了一部手机。经确认，这正是失窃的手机。据推测，“小偷”在做游戏时，悄悄将手机放在了抽屉里。“手机找回来就行了，警方和校方也不想追究是谁拿走的，大家都是大学生，不要为此事影响自己的学业。继续自习吧。”李明月说完便与同事离开了教室，但长久的掌声却一直回荡在教室外的长廊上。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
现在都在说中国梦，作为一个文化研究者，（1）___________。文化复兴是民族复兴的题中之义，甚至在相当意义上说，(2)_______________。“天行健，君子以自强不息”。我们的文明，(3)________________。尽管在近代以后中国饱经沧桑，但历史辗转至今，中华文明再次展露了兴盛的端倪。

请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。（5分）
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②至少运用一种修辞，引用与人物有关的一句诗；③语意连贯，内容充实；④60—100字。
忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。

下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是

A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。

B．“春水碧于天，画船听雨眠。”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。

C．“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？

D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。