下列句子划线部分表达得体的一项是(  )

A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下有关如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。

D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。

下列各句中，表达得体的一句是

A．我刚到他家向他提出了帮忙的请求，他就说：“好的，我会鼎力相助，把这件事办好。”

B．我将自己的作文初稿发送给老师，并且附上短言：希望老师能够拜读，给予斧正。

C．张敏把自己的杰作“寒鸟图”送给同事。同事们都握着她的手高兴地说“谢谢您的惠赠”。

D．我就有这么一个令妹，我们一家人都宠着她，因此，她可能变得骄横了一点，希望您能谅解。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
与理解的内涵相对应，理解精神表现在认识层面和心理层面。 所以，无论从认识层面上看，还是从心理层面上看，理解精神都是人类精神家园中最为重要的特质之一。
①理解精神具有广泛的普遍性，是人类社会一种可贵的精神品质。
②在中华文明的发展进程中，理解精神同样是一种难能可贵的精神品质。
③理解的基本内涵中包括的“尊重、宽容、谅解”等本身就属于人类特有的精神品质。
④在古希腊罗马的文化精神中的探索、创新、超越精神在文艺复兴后被反复歌颂和传承；同时，“尊重、宽容、谅解”等精神品质因宗教教义的影响力而受到推崇。
⑤因此，理解精神既是“探索、创新、超越”的精神品格，又是“尊重、宽容、谅解”的精神品格。
⑥理解活动必须对理解对象形成一定的认识，但绝不是将对象复制，更不是追求所谓的“绝对”，而是创造性地认识、包括对理解对象的改善与超越。
⑦与西方“天人分离”相对，“和合”思想是中华文化的和核心精神，而理解精神正好与这种“和合”思想形成了暗合。

A．③⑥①⑤②⑦④

B．⑥③⑤①②⑦④

C．③⑥⑤①④⑦②

D．⑥③⑤①④②⑦

下面几个话语情境存在五处表述不当,请指出并加以修改,使之准确、得体。

情境一:某杂志上有一条请柬:“我明日乔迁新居,为答谢您的祝贺,特于家中备下薄酒……”

情境二:电视剧《新水浒传》中,晁盖送给捕头雷横十两银子,雷横一边接过银子一边说:“多谢晁大哥,那我就笑纳了。”

情境三:记者连载报道:“滨河游园开放后,我已多次光顾,不论是春天的姹紫嫣红,还是冬天的玉树琼枝,我都领略过。……”

情境四:电台新闻广播稿:5日以来的多场豪雨,造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。

下面是一位同学的请假条，其中有五处不符合请假条的要求，请找出并作修改。

请假条

尊敬的老师：

恭请金安！我是高一年级（1）班的学生李磊，因为患急性肠炎，所以不能来贵校上课。需要请假三天，驾临医院就诊。本人保证在往返途中，注意个人人身安全和财产安全。在不耽误学习和集体活动的前提下，拜托您批准。

此致

敬礼

李磊

2019年3月28日