下面是一位作家写的一首散文诗。请你模仿这种思维方式和表达方式写一首《　　　的联想》（可任选一种标点符号作为联想的对象，不少于4句）。（5分）
句号的联想
句号是谦虚者的起点，骄傲者的终点；句号是一面镜子，让你认识自己；句号是一只救生圈，让弱者随波逐流；句号是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇直前……
答： 　　　

什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。请仿照下面的示例，另写两句话，表达你对幸福的看法。(5分)
对老师来说，幸福是上课时看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。
答：________________________________________________________________________
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参照示例对“和谐”的理解和表达，请你从社会主义核心价值观个人层面“爱国”“敬业”“诚信”“友善”中选择一个，写出自己的理解。要求至少运用一种修辞手法，不超过30个字。
示例：和谐是一个优美的音符，为社会谱写了动听的乐章。

（4分）把下面句子中画线的部分改写成整句(整句就是排列在一起的一队或一组结构相同或相似的句子)。
没过多久，这里发生了一场特大旱灾，潺潺小溪枯竭了，牲畜干渴而死去，枯萎了田野的庄稼，山谷里饿殍遍野。

下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段小诗。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。（6分）
老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，幸福的闪烁闪烁。
老师的眼睛，   。   ，   。