仿照下面的示例，另选话题，写一段文字。要求：进行合理想象，运用博喻的修辞手法。
（5分）
银色的梦，       
如白鸽展开沐浴的双翅，   
如素莲从水影里坠下的花瓣，   
如从梧桐叶流到积霜的瓦上的秋声。   

根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。要求：(1)结构上先分后总；(2)语体色彩上平白如话，通俗易懂；(3)语句通顺流畅。
学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。老师对学生教育，有时，不能等一下：等一下，会错过转瞬即逝的美景；等一下，会浇灭学生满怀的期待。有时，老师对学生教育却又要等一下：等一下，能让学生更专注地欣赏文本；等一下，会让孩子更细心地体味生活。
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仿照下面的示例，以“幸福”为话题，另写两句话，要求修辞、句式与示例相同。
幸福是携一轮明月徜徉于夜空下，让芜杂的心灵在澄澈的月光中纯净。

仿照所给的例句，再写两个句子，使之与所给的句子构成语意连贯的排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；
    ；
    。

请依据材料所提供的信息，以对联的形式填空。（5分）
有一天，萧颖士与戴叙伦来到一个叫白店的地方，见一只白公鸡正引颈高啼。萧颖士随口吟道：“白店白鸡啼白昼。”他叫戴叙伦对下联。戴叙伦边走边想，想不出对句。太阳偏西时，他们来到一个叫黄村的地方，忽见一条黄狗，戴叙伦灵机一动，就对出了下联：“————（1）-------- ” 萧颖士又出了上联：“苇杆织席席盖苇。”戴叙伦看见一个牧童骑着牛走过，边走边用皮鞭轻轻打牛，于是对道： “    （2）   ”
（1）、
（2）、