仿照下面的示例，以“成长”为话题，根据语境仿写两组适当的句子，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)
毛毛虫在艰难中挣扎，终于破茧成蝶，那是一段刻骨铭心的成长；

在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够构成排比句并且符合上下文特定的语境。(4分)
梅花自有梅花的神韵，牡丹自有牡丹的姿容，每个人都有属于自己的阳光与土地。如果你是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；（1） ，     ！当然，假如你是一匹骏马，就决不满足于蜗牛的步履；（2） ， ；假如你是一尊金佛，就决不能满足于门神的位置!
（1） ，    ！
（2） ，   ；

诗歌要借助意象来传达感情。我们学过的诗词中许多都有挥之不去的“水”的影子。请选择你所知道的诗歌中含有”水”的意象的诗句，仿照下列例句句式，写两个句子，写出诗人笔下借水抒情的不同。（4分）
例句：娥眉死去，血泪和流，白居易用“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”来形容唐明皇刻骨铭心的思念。
故国沦丧，身陷囚笼，李后主用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”来抒发贯穿岁月的哀叹。
（1）______________，______________，_ _______________    ____ _____ __ _ _________ _ ________ _ ___________ _ _______ _______ ______ __。
（2）______________，______________，_ _______________    ____ _____ __ _ _________ _ ________ _ ___________ _ _______ _______ ______ __。

结合语境，仿照划线部分续写两个句子，句式大体相同。（6分）
新的语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里我们可以聆听先贤的谆谆教诲，和他们进行穿越时空的心灵对话；    ，  ；
    ，  。 

在下面的横线上填写恰当的内容，可以不押韵，字数可稍有不同。
到了丹麦，才知道写个童话可以不打草稿；
到了希腊，才知道迷人的地方其实是破庙；
到了   ， ；
到了   ， ；
到了巴西，才知道不懂得足球会被人嘲笑；
到了奥地利，才知道流浪汉都很有音乐细胞。