下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）

A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。

B．蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

C．傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶 归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

D．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在

在《林教头风雪山神庙中》，作者施耐庵着力刻画风雪，对刻画人物起到烘托作用。请以“天晴了”为开头，写一个不少于200字的场面描写。
要求：1．侧重描写；2．采用自然环境烘托人物形象的方法；3．使用比喻的修辞手法。

根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，组成四个选项，最合适的应是(    )
(1) 时挑野菜和根煮， 。(杜荀鹤《山中寡妇》)
(2) 但愿暂成人缱绻， 。(朱淑真《元夜》)
(3) 细水浮花归别涧， 。 (元好问《淮右》)  
(4) 沧海月明珠有泪，  。(李商隐《锦瑟》
①蓝田日暖玉生烟 ②断云含雨入孤村    
③旋斫生柴带叶烧 ④不妨常任月朦胧

A．②①③④

B．③①②④

C．②④③①

D．③④②①

下列诗句中所使用的修辞手法，不同于其他三项的一项是( )

A．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂

B．中有一人字太真，雪肤花貌参差是

C．风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞

D．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨

2013年，很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9月28日。倘若更改，就会出现这样的现象：国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副对联中选出三副分别给祖国、家人和老师献上，并根据对联知识对这些对联进行微调，修改得更贴切并填写在横线上。（6分）
① 甘露广施千株翠，报得春风一寸丹  ② 三月光阴换槐火，二分消息杏花知
③ 玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥  ④ 盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看
⑤ 三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾  ⑥ 激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观
国庆节（献给祖国）：选  ，
中秋节（献给家人）：选  ，
教师节（献给老师）：选  ，