对下列各句内容解释全对的一项是 （   ）

A．通假： 涂有饿莩而不知发 通“徒”     輮使之然也 通“糅” 衡少善属文 通“嘱”

B．活用： 五亩之宅，树之以桑   名词作动词 赢粮而景从   名词作状语 使人听此凋朱颜 使动

C．手法： 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏 比喻 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 起兴 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 对比

D．句式 ：

然而不王者，未之有也 宾语前置
蚓无爪牙之利，筋骨之强 主谓倒装
为天下笑者，何也？  被动句

阅读下面的文段，对这段文字描写方法及其作用分析正确的一项是（   ）
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是；虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

A．以尼采“自诩为太阳”终究“发了疯”作类比，指出一味“送去”的危害。

B．作者引用有些人所说的中国煤藏量的丰富印证第一句话中的“丰富““大度”，一定程度上赞赏了“送去主义”者的富有和高风亮节。

C．此段着重批判“送去主义”者的的危害的，为下文阐明“拿来主义”作铺垫。

D．“磕头”“讨”“奖赏”等词，形象深刻地写出送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相。

请仿照苏轼的示例，从下面的作者中选出一个，表达对其敬仰之情。要求：①表明该作者的性格特征或精神品质；②联系该作者的作品内容；③至少使用一种修辞手法。(6分)
示例：苏轼：你就像一只遨游于天地间的孤鸿，和着铁板铜琶高歌大江东去，这难道不是一种千古难觅的豁达吗？
备选作者：杜甫　曹雪芹　沈从文　巴金　海明威
高尔基　雨果　巴尔扎克
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。  (3分)
上联：足智多谋孔明巧借箭。下联：

对下列诗句所使用的修辞手法，判断正确的一项是
西螺平原的海风猛撼着这座/力的图案，美的网，猛撼着这座/意志之塔的每一根神经/猛撼着，而且绝望地啸着/而铁钉的齿紧紧咬着，铁臂的手紧紧握着/严肃的静
（节选自余光中《西螺大桥》）

A．比喻 比拟 反复	B．比喻 夸张 排比
C．借代 夸张 反复	D．借代 排比 比拟