阅读下面的文字，完成下面小题。

当前，我国正处在前所未有的大变革时期，时代发生了 的变化。能否正确认识和把握这个时代，是我们保障事业发展的重要前提。

中央为我们社会的发展给出了良策，提出了问题，更给出了般般期盼。一个地方的发展，关键在于找准路子、突出特色。欠发达地区抓发展，更要立足资源禀赋和产业基础，做好特色文章，实现差异竟争、错位发展。欠发达地区和发达地区一样，都要努力转变发展方式，着力提高发展质量和效益，不能“ ”。

当前，许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等，方便群众“按图索骥”给予监督，（　　），让城市发生了 的嬗变。作为一个地方的主政者就是要立足实情，以 的勇气突破长期制约发展的瓶颈，以壮士断腕的果断摒弃长期依赖的路径，赢得长远发展的优势和主动权，加快实现地区发展。

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．突飞猛进 捡进篮子都是菜 卷土重来 洗心革面

B．日新月异 捡进篮子都是菜 破茧化蝶 脱胎换骨

C．日新月异 高不成低不就   破茧化蝶 洗心革面

D．突飞猛进 高不成低不就   卷土重来 脱胎换骨

【小题2】文中画横线的句子，没有语病的一项是

A．能否正确认识和把握这个时代，是我们保障事业发展的重要前提

B．中央为我们社会的发展给出了良策，提出了问题，更给出了殷殷期盼

C．欠发达地区和发达地区一样，都要努力转变发展方式，着力提高发展质量和效益

D．许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．从而引导群众锐意进取，不甘落后，经济跨越式发展得以实现

B．因而引导群众锐意进取，不甘落后，实现经济跨越式发展

C．因而引导群众锐意进取，不甘落后，经济跨越式发展得以实现

D．从而引导群众锐意进取，不甘落后，实现经济跨越式发展

阅读下面的文字，完成下列小题。
当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，   ”之时，我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得 ，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们 ，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。（   ）同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界， ，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊！
……
庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．我们不就能发现到我们渺小的心智与感官的有限无福承受这天赐的过多福祉吗？

B．不就能体验到我们感官的有限与我们渺小的心智无福感受这天赐的过多福祉吗？

C．我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？

D．不就能发现到我们渺小的心智与我们有限的感官无福接受这天赐的过多福祉吗？

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A．我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。

B．我们的视界为之一扫，我们的俗情为之一开。

C．我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开。

D．我们的俗情为之一开，我们的视界为之一扫。

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A．应接不暇 无所适从 惊魂甫定 高山仰止

B．摩肩接踵 无所适从 惊魂不定 仰之弥高

C．目不暇接 手足无措 惊魂甫定 仰之弥高

D．目不暇接 手足无措 惊魂不定 高山仰止

下列各句中，没有语病的一句是(   )

A．《红楼梦》这部小说，历经数百年，有些东西虽然被历史淘汰了，但基本精神内核一直延续到现在，所以这部小说至今仍有现实研究价值。

B．连日来，各地群众纷纷通过网络等向“十九大”致贺，盛赞过去五年国家在经济社会发展上取得的巨大成就，表达对国家不断走向繁荣富强的坚定信心。

C．当初在参加普通高考和面向盲人学生的单招单考之间，盲人学生王宠选择了普通高考，就是希望拥有与普通人一样的大学生活是他的理想。

D．午休是不错的养生方式，但是，近日有德国学者指出，体重超标20%、血压低以及血液循环系统有严重障碍的三类人群午睡反而有利无弊。

阅读下面的文字，完成各题。
口耳授受本来是人与人交际的通常渠道之一，教师教学生也是人与人交际，“讲”当然是必要的。问题可能在于如何看待“讲”和怎么“讲”。说到如何“讲”，我有个朦胧想法，教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了用不着“讲”.换个说法，“教”都是为了用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门了，上了路了，(  )，岂不是就用不着“讲”和“教”了?这是多么高的境界啊!教师不该朝这样高的境界努力吗?再说怎么“讲”。我也曾朦胧地想过，知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心地使用，才能  ，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够  ，练成阅读和写作的熟练技能，因此，教师要沿着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必焕发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。倾筐倒箧容易，   艰难，确是事实，可是为了学生的长远利益，似乎不应该怕难而去走   。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  )

A．繁复的事事物物被他们自己探索，独立实践，解决问题了

B．繁复的事事物物，他们能自己探索，独立实践，解决问题了

C．他们能在繁复的事事物物之间自己探索，独立实践，解决问题了

D．他们能自己独立实践，解决问题了，探索繁复的事事物物之间

【小题2】依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(  )

A．熟能生巧 触类旁通 画龙点睛 康庄大道

B．熟能生巧 举一反三 画龙点睛 终南捷径

C．炉火纯青 举一反三 一语中的 康庄大道

D．炉火纯青 触类旁通 一语中的 终南捷径

【小题3】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(  )

A．教师要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必焕发学生的主观能动性

B．教师要朝着促使学生这个“反一”标的精要地“讲”，务必焕发学生的主观能动性

C．教师要朝着促使学生能“反三”为中心精要地“讲”，务必调动学生的主观能动性

D．教师要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必调动学生的主观能动性

下列各句中，没有语病的一句是

A．网瘾会严重影响青少年的成长，他们一旦罹患网瘾，不仅生理和心理健康会受到严重损害，还会消耗大量时间、精力和金钱。

B．太阳岛国际雪雕艺术博览会在完成了冰雪艺术画廊的施工后，来自国内外的游客兴奋地徜徉其间，犹如置身于北国童话世界。

C．《声临其境》中那些匠心独具的演员给浮躁的娱乐圈扎扎实实上了一课——为作品添彩增色的，不是浮华的形式，而是内在的魅力。

D．近年来，故宫博物院一直在努力挖掘文物背后的时代精神、人文价值、艺术造诣，力图让故宫的文化资源得到更好地呈现与利用。