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下列划线的词语,完全与现代汉语相同的一项是(  )
然而不王者,未之有也
②不爱珍器重宝肥饶之地
以致天下之士
④九国之师,逡巡而不敢进
⑤南取百越之地,以为桂林、象郡
⑥上食埃土,下饮黄泉,用心一也
⑦其闻道也固先乎吾,吾从而师之
⑧闻道有先后,术业有专攻
A.①③⑤B.②⑥⑦
C.③④⑤D.②④⑧
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2014-05-08 08:25:32

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同类题3

阅读下面的文字,完成下面小题。

回顾改革开放40年来中国的崛起之路,深圳蛇口是至关重要的第一步。 于深圳市蛇口海上世界片区的蛇口改革开放博物馆经过升级改造,正式更名为“中国改革开放蛇口博物馆”,并面向公众重新开放。它是全国主要以改革开放为主题的首家历史博物馆,更名后将向公众全面表现蛇口在“新时代”深化改革的新成果。

文旅产业发展 的形势下,对于博物馆总是人满为患的现状,国家文物局局长刘玉珠给出了回应:“博物馆正处于成长期的烦恼中。”他说,一方面是社会需求比较大,近三年中,每年入博物馆参观的人络绎不绝,另一方面,博物馆发展也比较迅猛,每年新增的博物馆都在180家左右。刘玉珠坦言,人民群众对于 、高品质的文化需求越来越大,博物馆工作人员面对突然增加的工作难免 ,未来还有很多工作要做、很多路要走。

在刘玉珠看来,( )。要坚持“高雅不深奥,亲和不媚俗”的定位。“这是博物馆的基本属性,要坚持这个底线。”

【小题1】依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是
A.矗立  势如破竹  丰富性  左支右绌
B.坐落  势如破竹  丰富性  捉襟见肘
C.坐落  如日中天  多元化  左支右绌
D.矗立  如日中天  多元化  捉襟见肘
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.它是全国首家以改革开放为主题的历史博物馆,更名后将向公众全面展示蛇口在“新时代”深化改革的新成果。
B.它是首家全国以改革开放为主题的历史博物馆,更名后将向公众全面表现蛇口在“新时代”深化改革的新成果。
C.它是全国以改革开放为主题的首家历史博物馆,更名后将向公众全面展示蛇口在“新时代”深化改革的新成果。
D.它是全国首家主要以改革开放为主题的历史博物馆,更名后将向公众全面呈现蛇口在“新时代”深化改革的新成果。
【小题3】下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.博物馆不仅是文化遗产机构,而且是公共文化教育机构,不能成为庙会、集会和娱乐场所。
B.博物馆首先是文化遗产机构,同时也是公共文化教育机构,不是庙会、集会和娱乐场所。
C.博物馆虽然是文化遗产机构,但也得在公共文化教育方面发挥作用避免成为庙会、集会的举办地。
D.博物馆只有做好了文化遗产机构,才能发挥其公共文化教育机构的作用,不能成为庙会、集会等娱乐场所。

同类题4

阅读下面的一段文字,完成下面小题。

经典是在古今中外__________的书籍中淘洗出的精品,经受了不同时代、不同人群从不同的视角去审视和__________。然而,在现实生活中,大学生经典阅读的现状并不乐观。近日,华东师范大学在上海书展期间发布了“2019新时代上海大学生经典阅读指数”,数据显示,大学生经典阅读的范围比较狭窄,( )。其次是经典阅读愈加浅层化。具体表现为快餐式和功利式的阅读,人们越来越不愿认真、耐心阅读,而转向浏览网页式的跳读和浏览,经典往往读得__________。最后是缺乏经典阅读的氛围。学校教学过程中重知识传授和技能掌握,校园缺乏人文内涵。同时,家庭普遍缺乏读书氛围,不读书、读书少的家长不在少数。针对这一现象,专家指出,经典不是死的__________,它是有着强大活力、能参与到当代文化建构、并深刻影响到人类灵魂的文化遗产。人们从经典中不仅获取知识、更是一种精神、这种神可以使个体产生成就感或归属感,为个体提供心灵上的抚慰或者进取的力量。

【小题1】依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.浩如烟海   诠释   支离破碎   标本
B.汗牛充栋   诠释   分崩离析   标本
C.浩如烟海   解释   支离破碎   范本
D.汗牛充栋   解释   分崩离析   范本
【小题2】下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成,而从来不读哲学、教育学和法学类经典有三至四成
B.经常阅读文学类经典的学生尚不足三成,而有三至四成的学生从不读哲学、教育学和法学类经典
C.竟然有三至四成的学生从来不读哲学、教育学和法学类经典,不足三成学生经常阅读文学类经典
D.从不读哲学、教育学和法学类经典的学生有三至四成,况且常阅读文学类经典的学生也不足三成
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.人们从经典中不仅获取知识,更获得一种精神,这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量,使个体产生归属感或成就感.
B.人们不仅从经典中获取知识,更获得一种精神,这种精神可以使个体产生成就感或归属感,为个体提供进取的力量或者心灵上的抚慰。
C.人们不仅从经典中获取知识,更是一种精神,这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或者进取的力量,使个体产生成就感或归属感。
D.不仅人们从经典中获取知识,更获得一种精神,这种精神可以使个体生成就感或归属感,为个体提供心灵上的抚慰或者进取的力量。
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