阅读下面的文字，完成下列各题。

东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精美、技艺精湛而 。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等 ，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，淡雅而富有自然气息。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕为人们 的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说。东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。在艺术手法的运用上，东阳木雕采用中国传统绘画的散点透视或鸟瞰式透视法，充分展示画面内容。不仅如此，（ ），装饰性与实用性 ，更接地气，更能融入日常生活。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．声名鹊起 触目皆是 口耳相传 相得益彰

B．声名鹊起 比比皆是 津津乐道 相辅相成

C．闻名遐迩 触目皆是 口耳相传 相辅相成

D．闻名遐迩 比比皆是 津津乐道 相得益彰

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。

B．木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。

C．由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。

D．木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容

B．木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺

C．东阳木雕采用了传统透视技法展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺

D．木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容

在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
美貌是一种表情。别的表情等待反应，例如    等待怜悯，威严等待慑服，    等待嬉笑。唯美貌无为，无目的，使人没有特定的反应义务的挂念，就 地被吸引，其实是被感动。其实美貌这个表情的意思，就是爱。这个意思既蕴藉又 地随时呈现出来。拥有美貌的人并没有这个意思，而美貌是这个意思。

A．悲哀  滑稽  情不自禁  坦然

B．悲愤  幽默  不由自主  坦率

C．悲愤  幽默  情不自禁  坦然

D．悲哀  滑稽  不由自主  坦率

下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是

A．飞机坠毁，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗传来，举世震惊，文学界一时间哀鸿遍野。胡适大师连连惊呼：“天才横死，损失的是中国文学。”

B．人说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，这话的确是切中肯綮，它高度地概括了徐志摩短暂而又传奇的一生。

C．戴望舒用丁香来比喻那结着愁怨的姑娘，与其说是神来之笔，不如说是对中国文化的传承，用丁香来象征人们的愁心，早已是中国古代诗词中的一个心照不宣的表现方法。

D．《雨巷》一诗，在艺术上出类拔萃的特色是成功运用了象征手法，使诗的意境深远、丰富，并具有了含蓄的美。

下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（2分）（）

A．这些人对茶也形成了偏见，以为中国茶只是下里巴人解渴的东西，档次不高，一般隆重场合，总是端出英国红茶，似乎唯此才够贵族。

B．当游览到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布时，人们真有一种乐此不疲，不想离去的感觉。

C．在京剧舞台上，出来四个龙套……他们相互将手中的刀枪随意地碰几下，口作吆喝状，就表示已经打过一场战争。这对外国人来讲，是不可理喻的。

D．说来实在可气，我们研究所限于技术设备，不得不把古生物遗骸千里迢迢地送到外国去鉴定，不仅耗时费钱，还得仰人鼻息。

阅读下面的文字，完成各题。
美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上貶低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天   于优美的作品，（ ），来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、 。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生 的感染功能，“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以降的“习与性成”思想，强调日常生活（无疑包括艺术、审美）和习惯对人 的长期感化、教育作用。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

B．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。

C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

D．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、改善和培养他们的心灵。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A．像呼吸优美的作品中的清幽境界

B．像从一种清幽境界呼吸一阵清风

C．像从优美的作品中呼吸一阵清风

D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界

【小题3】依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．耳濡目染 国泰民安 潜移默化 日积月累

B．耳闻目睹 国泰民安 耳提面命 与日俱增

C．耳濡目染 政通人和 耳提面命 日积月累

D．耳闻目睹 政通人和 潜移默化 与日俱增