题库 高中语文
题干
（题文）阅读下面的文字，完成下列小题
电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说， 地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气‘交纳房租’，并赋予‘房主’五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。
狄德罗还曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。”
珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是 ，影视片地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、 ，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。
【小题1】（小题1）依次填人入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
【小题2】（小题2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
【小题3】（小题3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说， 地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气‘交纳房租’，并赋予‘房主’五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。
狄德罗还曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。”
珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是 ，影视片地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、 ，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。
【小题1】（小题1）依次填人入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
| A．五光十色惟妙惟肖浓墨重彩殚精竭虑 |
| B．五光十色栩栩如生郑重其事宵衣旰食 |
| C．五颜六色栩栩如生浓墨重彩殚精竭虑 |
| D．五颜六色惟妙惟肖郑重其事宵衣旰食 |
| A．珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主 |
| B．虫黄藻不仅住在珊瑚虫内 |
| C．珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿 |
| D．珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后 |
| A．关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化 |
| B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失 |
| C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化 |
| D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失 |
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