阅读下面的文字,完成各题。

一般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不是抒写波澜起伏的情感心理活动,使诗歌表情达意的功能得到空前的提高,而是直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,发生议论。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外,在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看五七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却________五言字少,念起来有一种________的气度,近乎平时的语调;七言音促,上口时会给人以________的感觉,类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老吏出门看”这样的句子,口气何等自然平实,不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”,念起来则有一种异乎寻常说话的调门,________，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵如此。（   ）。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（   ）

A．不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,发生议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的提高。

B．不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,发生议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

C．不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,使诗歌表情达意的功能得到空前的提高,还直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,发生议论。

D．不是直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,发生议论,而是抒写波澜起伏的情感心理活动,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（   ）

A．泾渭分明   神色自若   发扬蹈厉   轻重缓急

B．大相径庭   从容舒缓   厉兵秣马   抑扬顿挫

C．大相径庭   神色自若   厉兵秣马   轻重缓急

D．大相径庭   从容舒缓   发扬蹈厉   抑扬顿挫

【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（   ）

A．五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展,七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱,这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故。

B．七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱,五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展,这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故。

C．这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌,而五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展,七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱的缘故。

D．这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌,而七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱,五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展的缘故。

阅读下面的文字，完成各题。

对“天人合一”，当下流行的解释是人类与自然的和谐相处。但是原始的“天人合一”，是指天意决定人事，而天意是通过天象或灾异来显示的。君主是“天子”，由天意确定，也代表天命。所以君主如有失德、治理不当之过，必定会受到天象的警告或灾异的惩罚。因此，从最古老的史书开始，天象和灾异都是   的记载。（     ）。

不过，“天人合一”也是一把双刃剑，奸臣小人也会利用天象灾异做手脚。因为对天象的解释，本没有标准答案，决定权在人，所以大权在握的人完全可以     地将矛头指向政敌，或肆意地乱改政策。而“书呆子”往往又    ，在灾情面前只知援引古例，却不知辩证地应用，结果不采取具体措施，反而加重了灾情。最极端的做法就是 ，毫无作为，以为只要绝对敬畏天命天意，灾害就会不除自灭。

现在，面对地震和异常气候，人们自然又会想到天人合一的观念。我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，进行辩证而积极的态度。

【小题1】文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．现在，面对地震和异常气候，人们自然又会想到天人合一的观念。我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，运用辩证而积极的态度。

B．现在，面对地震和异常气候，人们自然又会想到天人合一的观念。我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，采取辩证而积极的态度。

C．现在，面对地震等异常气候，人们自然又会想到天人合一的观念。我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，进行辩证而积极的态度。

D．现在，面对地震等异常气候，人们自然又会想到天人合一的观念。我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，采取辩证而积极的态度。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．灾异频仍，天象错乱；反之，凡国之将兴，天子圣明，大臣贤能，则风调雨顺，紫气东来

B．凡国之将兴，大臣贤能，天子圣明，则风调雨顺，紫气东来；反之,则灾异频仍，天象错乱

C．凡国之将兴，天子圣明，大臣贤能，则风调雨顺，紫气东来；反之,则灾异频仍，天象错乱

D．灾异频仍，天象错乱；反之，凡国之将兴，大臣贤能，天子圣明，则风调雨顺，紫气东来

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．不可或缺    随心所欲    泥古不化    听天由命

B．不可或缺    为所欲为    因循守旧    得过且过

C．至关重要    随心所欲    因循守旧    听天由命

D．至关重要    为所欲为    泥古不化    得过且过

下 列 各 句 中 加 点 成 语 的 使 用 ,全 都 不 正 确 的 一 项 是
① 一 群 打 扮 时 尚 的 大 妈 在 火 车 车 厢 的 过 道 中 互 飙 广 场 舞 ,她 们 跟 着 节 拍 翩 翩 起 舞 ,而 车 上的 其 他 乘 客 也 跟 随 着 扭 动 腰 肢 ,拍 手 称 快 。
② 鸦 片 战 争 之 后 ,鼓 浪 屿 在 传 统 聚 居 地 的 基 础 上 ,逐 渐 形 成 了 多 元 文 化 交 融 发 展 的 历 史 国际 社 区 ,现 有 多 处 别 具 一 格 的 人 文 景 观 。
③ 近 年 来 ,该 县 不 断 改 进 干 部 监 督 方 式 方 法 ,通 过 加 强 日 常 教 育 、 明 确 监 督 重 点 等 举 措 ,不绝 如 缕 地 提 升 了 干 部 监 督 工 作 的 效 力 。
④ “ 一 国 两 制 ” 是 中 国 为 国 际 社 会 解 决 类 似 问 题 提 供 的 新 思 路 ,是 中 华 民 族 为 世 界 和 平 与发 展 做 出 的 新 贡 献 ,凝 结 了 海 纳 百 川 的 智 慧 。
⑤ 面 对 鲜 花 和 掌 声 ,秦 玥 飞 冷 静 淡 然 ,安 之 若 素 ,他 继 续 扎 根 在 祖 国 的 农 村 ,实 现 着 自 已 的理 想 ,用 行 动 诠 释 着 青 春 的 含 义 。
⑥ 美 国 杰 斐 逊 大 学 医 学 院 教 授 在 深 入 研 究 了 光 线 对 人 体 的 作 用 后 发 表 文 章 说 ,人 造 光 对 健康 并 非 别 无 长 物 ,关 健 看 怎 么 运 用 。

A．① ③ ⑥

B．② ⑤ ⑥

C．③ ④ ⑤

D．③ ④ ⑥

阅读下面的文字，完成下列小题。

中国传统文化是追求和谐共处，人际关系是    ，社会    。因此惰性很大，缺乏活力。西方有人说中国不知道掠夺，失去崛起的机会。李约瑟说：15世纪以前，中国的科技遥遥领先于西方，是同时代的欧洲所    的。“优胜劣汰”理论产生于生物界，（ ）。它在世界上激活社会活力，推动经济发展，促进科技进步，有功于世界。相形之下，中国近几百年落后了，挨了打。引进中国以后，对中国的发展也起过巨大的作用，为中国各方面得到长足的发展。

凡事不能走极端，走极端必然走向反面。这叫“物极必反”。各方面都在竞争中，竞争过头了，都会走向反面。经济竞争过头了，贫富两极分化，富者愈富，愈不肯为义，   ，见利忘义，为了发不义之财，这很不利于社会的安定。

【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．引进中国以后，对中国的发展也起过巨大的作用，让中国各方面得到长足的发展。

B．中国引进以后，对中国的发展也起过巨大的作用，让中国各方面得到长足的发展。

C．中国引进以后，对中国的发展也起过巨大的作用，使中国各方面得到长足的发展。

D．引进中国以后，对中国的发展也起过巨大的作用，使中国各方面得到长足的发展。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A．以后引进社会学领域，当成西方文化的代表

B．后来引进社会学领域，作为西方文化的代表

C．后被引进社会学领域，变成西方文化的代表

D．后被引进社会学领域，成为西方文化的代表

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A．风平浪静   天下太平   相形见绌 为富不仁

B．相安无事   长治久安   望尘莫及 为富不仁

C．相安无事   长治久安   相形见绌 唯利是图

D．风平浪静   天下太平   望尘莫及 唯利是图

下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(　　)

A．第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。

B．这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。

C．毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

D．在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

E. 我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。