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下列各句中,没有语病的一句是(    )
A.他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。
B.关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
C.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念,用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
D.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2017-06-07 12:37:20

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同类题2

阅读下面的文字,回答下列小题。
南怀瑾跟历史上的绝大多数“士”不同,他一生行止,很是 。借用南怀瑾自己的说法,无论何种党派,包括既成势力,对他的邀请,他都奉行“买票不入场”的立场——交朋友可以,但 ,独立不倚。实际上,大多数士人都是渴望飞龙在天,能得大用。姑且不论那些躁进者,即便是中国古代的所谓“隐士”,事实上也是多以隐居作为接近当时权贵的捷径。而南怀瑾先生更像一个有原则的纵横家,保持着自己独立的个性和尊严。他虽不肯趋炎附势,与“出世”保持一定距离却又乐于为两岸和平统一牵线搭桥。他关心的不管是个人的名利、得失,还是天下的统分,是文化的存续。他的独立性人格在现当代中华大地实属仅见。
南先生的学问领域,远远超出古代士人阶层的 或通经致用。( )。二十几岁,他就在峨眉闭关三年,研读大藏经,中年时期他又曾几次闭关研读诸子百家。他不断吸纳知识,包括现代科技、哲学、教育等领域,他不断地求索问道,只因他心怀复兴中华文明的伟大梦想。他不忍心看到中华文化的精华在西潮来袭后被遗忘,被作践,他不忍心看到炎黄子孙沦落到 的境地。他会讲课,会写书,会办企业,会武功,会中医,会交际。就学问的渊深,涉足的广泛,而且能道器兼顾、知行合一而言,南先生出现在20世纪和21世纪之交的人类世界,本身就是一大传奇。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.他是以一己之力打通儒释道,并且将穷经悟道和修行实践结合起来。
B.他是将穷经悟道和修行实践结合起来,并且以一己之力打通儒释道。
C.他打通儒释道是以一己之力,并且将穷经悟道和修行实践结合起来。
D.他将穷经悟道和修行实践结合起来,并且打通儒释道是以一己之力。
【小题2】依次填入文中横线上的成语全部恰当的一项是
A.特立独行  独善其身  皓首穷经  崇洋媚外
B.标新立异  洁身自好  焚膏继晷  崇洋媚外
C.特立独行  洁身自好  皓首穷经  数典忘祖
D.标新立异  独善其身  焚膏继晷  数典忘祖
【小题3】文中划横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.他关心的不仅是个人的名利、得失,而是天下的统分,是文化的传承。
B.他关心的不仅是个人的名利、得失,更是天下的统分,是文化的传承。
C.他关心的不仅是天下的统分,文化的传承,更是个人的名利、得失。
D.他关心的不是个人的名利、得失,而是天下的统分,是文化的传承。

同类题3

阅读下面文字,完成各题

在中华这块神奇的土地上,既有丰富多彩的民俗文化和    传统文化典籍,也有(   ),这些都深深吸引着前来参观的外国友人。这几幅   、流畅飘逸的草书、行楷作品,在2018年秋季拍卖会甫一亮相,就引起了众多国内外藏家的极大兴趣。面对这些稀世珍品,何必非要了解整体书写的意蕴?何必执意认出每一个字的内涵?只墨迹浓淡枯腴,运笔 ,或者凝重如山,或者细若游丝,就可以抚摸到搏动于撇捺点画之间的内心波澜,运笔跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地流过纸面,这样就是懂得草书的真谛了。这也是中华文化之所以能够历尽     ,仍然充满活力的根源所在。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.运笔跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地漫过纸面
B.运笔跌宕错落,起伏踊跃,蓬勃之势潮水般地覆过纸面
C.运笔跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地涌过纸面
D.运笔跌宕错落,起伏踊跃,蓬勃之势潮水般地淌过纸面
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
A.各种流派的书画艺术
B.各种流派的书法艺术
C.各种流派的绘画艺术
D.各种流派的文化艺术
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
A.浩如烟海    龙蛇飞动    顿挫缓急 阑风伏雨
B.浩如烟海    骇龙走蛇    抑扬顿挫 五风十雨
C.灿若繁星    骇龙走蛇    顿挫缓急 阑风伏雨
D.灿若繁星    龙蛇飞动    抑扬顿挫 五风十雨

同类题5

阅读下面的文字,完成下列小题。
近日,一篇《交大,对不起,我不是那10%》的文章在网络上流传。作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。他在文中写道,只有10%优秀毕业生才能 地去会堂参加学校的毕业典礼,而剩下的人需要坐着教室里观看毕业典礼的直播。
大学是人文精神的栖息地,不管社会把人分为多少层级、打上多少标签,大学师者对所有学生都应 ,没有人格高低之分。如果师者眼里“只有10%优秀毕业生”,怨不得社会对你 。同时,( ),那么大学老师应是社会好风气的源头活水。
有人说,大学毕业典礼是最后一课,可别小瞧了握手、拨穗、合影,从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式,对自己而言不完整。同时,学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。
大学之道,是容不得师者把学生分为三六九等的,哪怕是毕业了,有的学生成为社会精英,有的学生泯然众人,也不可 ,甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。大学守不住这个底线,在大学精神上得了势力病,焉能称其为大学?
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.水到渠成   一视同仁   口诛笔伐   另眼相看
B.顺理成章   等量齐观   说长道短   厚此薄彼
C.顺理成章   一视同仁   口诛笔伐   厚此薄彼
D.水到渠成   等量齐观   说长道短   另眼相看
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是百分之百的毕业课,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。
B.从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是多少分之一的工作。
C.为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作,但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。
D.为某个学生发毕业证对校长而言只是工作的多少分之一,但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去
B.如果带到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做
C.如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做
D.如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去
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