下面是上个世纪一家四代人的姓名，请参照第一代和第二代示例，用简洁的语言，归纳出另外两代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。
示例1：祖父一代（二三十年代）：李有金、李有银、李有财
用意：对财富的向往和追求。
示例2：父亲一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建国
用意：对新中国、新时代的赞美和热爱。
（1） 儿女一代（六七十年代）：李运动、李文革、李红卫
用意：______________________________________________________
（2）孙子孙女一代（八九十年代）：李约翰、李安娜、李丽莎
用意：______________________________________________________
（3）共同反映的社会文化现象
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仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:“人不知而不愠,不亦君子乎?”孔子发现了糊涂,取名中庸。
材料：取名无为 取名逍遥 取名忘我
如来发现了糊涂    老子发现了糊涂 庄子发现了糊涂
①“夫唯不争,故天下莫能与之争。”_____________________
②“心平何劳持戒,行直何用修禅。”_____________________
③“此果不材之木也,以至于此其大也。”__________________

根据所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照开头的句式，在后面的横线上写三句话。注意句式相似。
面对荒漠雪原，苏武选择了固守；_______________，_________________； _______________，_______________；______________，_________________。

仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞句式与示例相同。(6分)
江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；
树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；
山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。

仿照下面句子的句式和修辞，另写一组以“一个成熟的人”开头的排比句。（6分）
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而过；
一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量；
一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。