下图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，概括这幅图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，_刷题宝

题干

下图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，概括这幅图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。

中国学生发展核心素养

上一题下一题 0.99难度语言表达更新时间:2019-05-07 12:05:08

答案(点此获取答案解析）

同类题1

下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是( )
榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。，满庭鸟迹印苍苔。

A．只道林间无人至

B．门巷深深过客稀

C．小院地偏人不到

D．寒气偏归我一家

同类题2

下列各句中，表达得体的一项是

A．本报欢迎批评指正。恳切希望大家帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。

B．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

C．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

D．别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！

同类题3

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
现在的市场经济就是竞争经济，① 。这种不平衡也必然时常在人们的心理上得到反映，而成为心理不平衡。而道家哲学文化的“不争”观念就会产生一种平衡作用；平衡是相对的，② 。道家哲学思想文化中的许多观念都能够起到抚慰、调适人们心灵的作用。当然，③ ，但最终道家哲学思想文化的整个精神取向会对人们欲壑难平的执着欲望产生降压、缓解之功。知足者常乐就是这个意思。

同类题4

将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之星。
②前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。
③人的眼中、心里，总有一个前方。
④他们不知疲倦地走着。
⑤他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。
⑥这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。

同类题5

下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）

A．“苟余心之端直兮，虽偏远之何伤。”中国历史上，从来就不乏像屈原这样置个人成败利钝于不顾，执着一念，勇往直前的志士仁人。

B．“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”在时代的召唤前，青葱少年当志存千里，自强不息，为开创美好的未来奠定坚实的发展之基。

C．“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，人生在世，惟得之淡然，失之坦然，你才能真正拥抱一份随缘自适、泰然自得的洒脱与从容。

D．“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，俗世红尘中的我们与其喟叹年华匆匆，不如珍惜现有的光阴，把握属于自己的那份美好。

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