依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是    环境恶化的正确选择。
②近期，我国将重点清理、 制售有毒有害食品的“黑作坊”、“黑窝点”。
③外交部表示，中国有关船只在中国管辖海域内进行正常的巡航活动是 的。

A．遏制   取消   无可非议

B．遏止   取消   无可厚非

C．遏止   取缔   无可厚非

D．遏制   取缔   无可非议

阅读下面的文字，完成下列小题。

围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人 ，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的 、高度智慧的结晶，（ ），而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、 ，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经  的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是跟它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求有关，而围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等，在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．修身养性    瑰宝 势利    煊赫一时

B．颐养天年    宝藏 趋利    盛极一时

C．颐养天年    宝藏 势利    煊赫一时

D．修身养性    瑰宝 趋利    盛极一时

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．它不是任何人赐予的，也不是带有感情色彩的主观结论

B．这种文化内涵不是任何人赐予的，却是带有感情色彩的主观结论

C．这种文化内涵不是任何人赐予的，也不是带有感情色彩的主观结论

D．它不是任何人赐予的，却是带有感情色彩的主观结论

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．博累棋消亡的原因从根本上说是跟它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求有关，而围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能，在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

B．博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能，在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

C．博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际，在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

D．博累棋消亡的原因从根本上说是跟它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求有关， 而围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际，在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，某学校准备行以“礼文化”为主题的综合实践活动。请你参与其中。
（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传员的你设计两个版块名称。
①    ②
（2）从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授， （久违、久仰）大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 （莅临、光临）指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真    (阅读、拜读)！”
（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。
（4）下面是明明同学参加活动后写的一段感受。请你按要求帮他修改。

礼貌待人是中华民族的传统美德。（A）生活在幸福时代的我们，如果不能发扬和继承这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。看，（B）如果我们文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们生活的校园就会变得优美、整洁、每处细节都焕发着文明的光辉。

①（A）处画线的语病，应将“ ”和“     ”互调位置。
②（B）处画线句有语病，应在“   ”后加“ ”

阅读下面文章，完成文后各题。

齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地描摩老师的艺术样式。在绘画（题材／体裁）上，齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”，“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义，（赋予／付与）对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照；①“雪侮霜欺芳益烈’’的白梅则表现了竖贞不屈的品格……②

在艺术修养方面，齐白石是诗、书、画、印四全，自谓“印第一，诗第二，书第三，画第四”；李苦禅未着意印学，诗不及齐，书法过之，较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认为：“齐老师治印是以金石艺术融入大写意，我把要这功夫尽用在读碑贴和欣赏 铜器图文和砖石刻画的拓片上——③体会它的金石味道，融进自己的书画里，习得齐派 治印的真精神。”

此外，李苦禅对《易经》很感兴趣，他在绘画中追求一种“禅境”，齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞暮还中（领悟／领略）人生的真谛：李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。”④

【小题1】文中加横线的字的注音和加横线词语的文字，都正确的一项是

A．授徒  伫（chù）立

B．描摩  劲（jìng）竹

C．念叨  着（zhuó）意

D．碑贴  拓（tà）片

【小题2】依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．题材  付与   领悟

B．体裁  付与    领略

C．题材  赋予   领悟

D．体裁  赋予    领略

【小题3】文中画线处的标点，使用错误的一项是

A．①

B．②

C．③

D．④

阅读下面文段，完成各题。
《西游记》在艺术表现上的最大特色，就是以奇妙的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。在这里，环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水；形象多身奇貌异，似人似怪，神通广大， 甲 莫测；故事则上天入地，翻云覆雨，兴妖除怪，祭宝斗法；作者将这些奇人、奇事、奇境融于一炉，构筑成了一个统一和谐的艺术整体，展现出一种奇幻美。这种奇幻美，看来“极幻”，却又令人感到“极真”。因为那些惊心动魄的故事，或如现实的影子，或含生活的真理，表现得那么入情入理。那富丽堂皇的天宫，就像人间朝廷在天上的造影；那等级森严、昏庸无能的仙卿（qīng），使人想起当朝的百官；扫荡横（héng）行霸道、凶残暴谑的妖魔， 乙 着铲除社会恶势力的愿望；歌颂升天入地、无拘无束的生活，也寄托着挣（zhēng）脱束缚、追求自由的理想。小说中的神魔都写得有人情，通 丙 。像“三调芭蕉扇”写铁扇公主的失子之痛；牛魔王的喜新厌旧；铁扇公主在假丈夫面前所表现的百般无奈，万种风情；玉面公主在真丈夫面前的恃宠撒（sǎ）娇，吃醋使泼，真是分不清是在写妖还是写人，写幻还是写真。
与小说在整体上“幻”与“真”相结合的精神一致，《西游记》塑造人物形象也自有其特色，即能做到物性、神性与人性的统一。所谓“物性”，就是作为某一动植物的精灵，保持其原有的形貌和习性，如 ① ；就是他们的性格，也往往与之相称，如 ② 。这些动物、植物，一旦成妖成怪，就有神奇的本领，具有“神性”， ③ 。然而，作者又将人的七情六欲赋予他们，将妖魔鬼怪人化，使他们具有“人性”，将“幻”与人间的、更深层次的“真”相融合，从而完成了独特的艺术形象的创造。
【小题1】下列各组词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是

A．仙卿（qīng） 龙宫冥府	B．横（héng）行霸道  融于一炉
C．挣（zhēng）脱束缚 人间朝廷	D．恃宠撒（sǎ）娇    凶残暴谑

【小题2】在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是（   ）

A．变幻 隐喻 事故

B．变幻 隐寓 世故

C．变换 隐寓 事故

D．变换 隐喻 世故

【小题3】文中四处加点成语使用有误的一项是

A．光怪陆离

B．翻云覆雨

C．惊心动魄

D．富丽堂皇

【小题4】在文中①②③处依次填入句子，恰当的一项是

A．①：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿 ②：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝 ③：从“幻”转化为“真”

B．①：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝 ②：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿 ③：从“幻”转化为“真”

C．①：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿 ②：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝 ③：从“真”转化为“幻”

D．①：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝

②：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿
③：从“真”转化为“幻”