阅读下面一段文字，完成下面小题。
四十多年前，在贵州下乡当知青的时候，曾经跟着两个年长的朋友匆匆到过一趟昆明，事后却没有对这个毗邻省份留下任何印象。到了现在，我对这个“彩云之南”的历史知识，依然匮乏得很。云南遗存历史资料不足，一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而宋代又被划出国境之外，①(不免/难免）受了历史记载的冷落。另一方面，恐怕是因为中国传统的历史记载，原本就只关注汉族中心区域的朝代更叠、风云变幻，常常并不很留意隔山限水的边陲，所以在常见历史文献中，这一区域的记载总是显得支离破碎。特别是那些非汉族人的精神世界，除了好奇和猎奇的“采风者”，或者奉命巡视边疆的官吏，偶尔写一些“竹枝词”，画一些“蛮夷图” 之外，很少有人真的对他做过深入②（考察/考查）和仔细描述。
可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者纷至沓来，对中国学术形成了巨大冲击。为什么？以为他们的关注③（重心/中心）与传统中国学者大相径庭。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，也对“边缘”的蒙满回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然；虽然对“主流”的儒家一如既往地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情；对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。这种对于“边缘”“支脉”和“下层”的研究，特别表现在宗教学、人类学、地理学、语言学等领域中。
【小题1】文中加点字的字形和读音全部正确的一项是

A．风云变幻 匮乏   毗（bǐ）邻

B．记载（zǎi）  纷至沓来 更叠

C．边陲 东渐（jiān）   大相径庭

D．一如继往 盎（àng）然    边缘

【小题2】依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．不免  考察  重心

B．难免  考察  中心

C．难免  考察  重心

D．不免  考查  中心

下列横线处的词语最恰当的一组是（   ）
一般来说，文化传统是一种惰性力量。它（   ）着人们的思维方法，（   ）着人们的行为习俗，（   ）着人们的情感抒发，（   ）着人们的审美趣味，（   ）着人们的价值取向，（   ）着人们的终极关怀（灵魂归宿）。

A．支配 制约 控制 规定 左右 悬置

B．制约 支配 控制 左右 规定 悬置

C．制约 左右 控制 支配 悬置 规定

D．支配 制约 左右 控制 悬置 规定

在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

当代读者喜欢麦家的作品，因为他的风格 鲜明。奇异的想象力和独创性交融，故事情节传奇，充满悬念，没有 的晦涩，背后还有着对人性的深度发掘，触及生存世界的幽暗之处， 。

A．标识    佶屈聱牙    雅俗共赏

B．标签    模棱两可    奇文共赏

C．标签    佶屈聱牙    雅俗共赏

D．标识    模棱两可    奇文共赏

阅读下面的文字，完成小题。

学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。

人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之    的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦    。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关……

(    )，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。知道了大局才不会只求小局部；有了    的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入    的“小蒸腾”。

【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。

B．一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。

C．学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。

D．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )

A．炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦

B．炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦

C．游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花

D．游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区

B．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区

C．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区

D．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区

阅读下面的文字，完成下面小题。

走进北京世园会园区，首先映入眼帝的便是一座半环形的标志性建筑——中国馆。青山绿水间，梯田花海旁，这座建筑宛如一柄温润的“如意”，金色的屋顶勾勒出_____的曲线。中国馆______了中华园艺精华，向人们讲述中国园艺的传统文化和历史故事。

中国馆的设计，绿色节能理念贯穿始终，因此被人们称为“会呼吸、有生命”。中国馆大部分展馆置于梯田之下，利用梯田大型覆土建筑结构的保湿隔热性能，降低建筑物采暖降温能耗；屋顶设置雨水收集系统，（ ），经回收处理后用于梯田灌溉和展览植物的滴灌、微灌，这样就形成了生态微循环。

走进中国生态文化展区，“天地人和”“惠风和畅”“山水和鸣”“祥和逸居”“和而共生”等主题展馆依次布局，______传统园艺场景与现代科技的结合，多方位诠释了中国传统生态观和生活哲学。

一座中国馆，将中国古典生态哲学智慧与现代生态文明理念______起来，成为一扇向世界展示中国生态之美、讲述中国园艺历史文化的绿色窗口。

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．跌宕起伏   汇聚   经过   整合

B．温婉柔和   会聚   通过   整合

C．温婉柔和   汇聚   通过   融合

D．跌宕起伏   会聚   经过   融合

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．中国馆的设计，绿色节能理念贯穿始终，因此人们称之为“会呼吸、有生命”。

B．在中国馆的设计中，始终贯穿绿色节能理念，因此被人们称为“会呼吸、有生命”的绿色建筑。

C．中国馆的设计，始终贯穿绿色节能理念，因此被人们称为“会呼吸、有生命”。

D．在中国馆的设计中，绿色节能理念贯穿始终，因此人们称之为“会呼吸、有生命”的绿色建筑。

【小题3】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．采用透水砖铺装场地，雨水降落在屋顶或地面上，可被地下雨水收集调蓄池收集

B．场地采用透水砖铺装，降落在屋顶或地面上的雨水，可进入地下雨水收集调蓄池

C．采用透水砖铺装场地，降落在屋顶或地面上的雨水，可进入地下雨水收集调蓄池

D．场地采用透水砖铺装，地下有雨水收集调蓄池，收集降落在屋顶或地面上的雨水