阅读以下文段，完成小题。
美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素，美术教育更不能缺乏情感的贯注。（ ）。技艺高超的作品只有凝聚了深厚情感，才能成为
。吴冠中在《春如线》中把一串抽象的点线化作对雪泥鸿爪的感悟，用一支画笔耕耘着人生之路。我们若凝视梵高的《星夜》中那平静村庄之上极度变形的星空，便能领悟这就是生命的烦躁与不安让艺术进入
的境界。王国维提出，应该以无功利的审美教育代替功利主义教育。然而当下的美育虽
，却成了升学的利器，缺乏情感和趣味。过度的艺术技能培养把人与审美的自然关系斩断了，使人丧失了思考美、研究美的能力，这样必定会与美育的本质
。人们进行审美教育，是为了促进人的心灵净化和个性完美。
美术教育中情感的贯注不仅培养了人感受美、表现美，还能让人获得人格的成长、道德的成熟。正如孔子把教育视为“兴于诗，立于礼，成于乐”的过程，“陶冶”人的美育能在整体教育中起到举足轻重的作用。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
| A．认识美、研究美的基础是情感，两者不可偏废 |
| B．认识美、研究美的基础是情感，没有情感则无以言美感 |
| C．情感是认识美、研究美的基础，没有情感则无以言美感 |
| D．情感是认识美、研究美的基础，拥有情感就能获得美感 |
【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
| A．吉光凤羽 登堂入室 甚嚣尘上 分道扬镳 |
| B．黄钟瓦缶 别有天地 风靡一时 分道扬镳 |
| C．吉光凤羽 别有天地 风靡一时 南辕北辙 |
| D．黄钟瓦缶 登堂入室 甚嚣尘上 南辕北辙 |
【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
| A．不仅美术教育中情感的贯注培养了人感受美、表现美的能力，还能让人获得人格的成长、道德的成熟。 |
| B．美术教育中情感的贯注不仅能让人获得人格的成长、道德的成熟，还培养了人感受美、表现美的能力。 |
| C．不仅美术教育中情感的贯注能让人获得人格的成长、道德的成熟，还培养了人感受美、表现美的能力。 |
| D．美术教育中情感的贯注不仅培养了人感受美、表现美的能力，还能让人获得人格的成长、道德的成熟。 |
