在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
留守儿童不是一个抽象的群体，①____，有着独特的年龄结构、个性特征和多样需求。关爱留守儿童不能笼而统之，而应该在“精准”上下更多功夫。②____？精确数字一直付之阙如，而各种统计又莫衷一是，倘若连底数都摸不清，那就谈不上摸清情况、给予关爱，遑论在此基础上的精准帮扶、因人施策。因此，③____，正是迈出“精准关爱”的关键一步。

把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是
①我们不是英雄，任何人间理想都抚慰不了生老病死和天灾人祸的悲哀。
②可是，面对自然恶剧，我们有什么呢?这里没有舞台，只有空寞无际的苍穷。
③我们挺立在那里，以此维护人的最高也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。
④面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感支撑我们，此我们可以含笑受难，慷慨赴死。
⑤我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，我们仍有勇气把戏演下去。
⑥然而我们未必就因此倒下，也许，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。

A．④②①⑥③⑤

B．⑤③④②①⑥

C．⑤④⑥③②①

D．④⑤②①⑥③

阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）
在2013年暑假热播的各档“汉字书写”节目中，许多生活中的常用词语，纷纷成为选手闯关的“拦路虎”。而对观众的调查也证实，许多人写不出“烙饼”“害臊”“电饭煲”等生活中的常用词语。
对汉字书写中普遍存在的“写不出常用词语”这一现象，你有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）

依次填入下面一段文字横线处的语句，与前文衔接最恰当的一组是（3分）（）
对经典可以有不同的读法。一个学者可以把经典当做学术研究的对象，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析，这仅仅是学者的读法。 。
①惟其如此，不同时代的个人在阅读它们时，都会感受到一种灵魂觉醒的惊喜
②就像一个学者只会用一种读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样
③真正的经典应该在当下依然有着顽强的生命力，这样的经典才配叫做经典
④但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格
⑤从这个意义上讲，经典属于每一个人，理应有多种读法
⑥因为经典不仅仅属于历史，还应超越历史，仿佛有一个不死的灵魂在其中永存

A．④②③⑥①⑤

B．④②③①⑤⑥

C．③⑥①⑤④②

D．③⑥④②①⑤

“2012海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票，“平”字从10个候选汉字中脱颖而出，当选为本次“两岸年度汉字”。请按照你的理解，从三个方面说一说“平”字当选的理由。
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