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题干

依次填入下列各句横线处的词,最恰当的一组是(    )
①梁启超读《天演论》后,在“物竞天择”的基础上,________了“适者生存”的概念,进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章。
②荷马、但丁、莎士比亚等,莫不 一个悲壮而丰实的宇宙。
③我们________具备一些简单的防震知识,在灾难来临之时,________能作出准确判断并迅速行动,增加生存的机会。
A.阐述 启示 既然/也
B.阐发 启事 既然/也
C.阐述 启事 如果/就
D.阐发 启示 如果/就
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-09-03 09:09:06

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同类题1

阅读下面的文字,完成小题。

(甲)乡村记忆是乡愁的载体,主要包括两个方面:一方面是物质文化的记忆,如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透,构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们,才能留住乡愁。

仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。(乙)呵护乡村记忆,使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常保护工作,为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件,保持乡村传统活动的原有品质。比如,对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。(丙)对于乡村中的集体记忆场所,如村落的祠堂、乡村的入口,议事亭、祭祀场所等,不可因为城镇化就让其全部消失,而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便,又要让游子在故乡找到依依不舍的归属感。

【小题1】文段中的加点词,运用不正确的一项是(   )
A.渗透B.载体C.消失D.依依不舍
【小题2】文段中划横线的甲乙丙三句,标点有误的一句是(   )
A.甲B.乙C.丙

同类题5

阅读下面一段文字,完成下面小题。

齐白石徒时有一句名言:“学我者生,似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话,因此他学的是老师独到的艺术匠心,而不是简单地描老师的艺术样式。在绘画(题材/体裁)上,齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”,“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物,更强调对象的象征意义,(赋予/付与)对象某些人格内。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象,是阳刚的化身;风中立的竹是刚正不的人格写照;“雪霜欺芳益烈”的白梅则表现了坚贞不屈的品格……

在艺术修养方面,齐白石是诗、书、画、印四全,自谓“印第一,诗第二,书第三,画第四”;李苦禅未意印学,诗不及齐,书法过之,较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认为:“齐老师治印是以金石艺术融入大写意,我把要这功夫尽用在读碑和欣赏铜器图文和砖石刻画的片上——体会它的金石味道,融进自己的书画里,习得齐派治印的真精神。”

此外,李苦禅对《易经》很感兴趣,他在绘画中追求一种“禅境”,齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林,从鸟的朝飞暮还中(领悟/领略)人生的真:李苦禅每临自然生机景象,往往喃喃念陶渊明的诗句“此中有真意,欲辨已忘言”。

【小题1】文中加点的字音和字形,全都正确的一项是(   )
A.(shòu)徒   (chù)立    内(hán)
B.描(mó) (jìng)竹   刚正不(ā)
C.念(dao)    (zhuó)意   雪(wǔ)
D.碑(tiē)    (tà)片 真(dì)
【小题2】依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(   )
A.题材   付与    领悟B.体裁   付与    领略
C.题材   赋予    领悟D.体裁   赋予    领略
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