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下列各句中,没有语病的一句是(    )
A.《归园田居》反映了深刻的思想变化,表现了精湛圆熟的艺术技巧,历来研究陶渊明的学者不仅重视,广大陶诗爱好者也为之倾倒。
B.古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气,于无形中陶冶着少年朱自清的性情,养成他平和、中正的品性和向往自然美。
C.曹操对“建安风骨”的贡献不仅在于他对文人学士的鼓励,更重要的是他自己的诗歌创作,对建安文人产生了极大的影响。
D.日前,“《楚辞文献丛刊》出版暨楚辞文献整理座谈会”在北京召开,参加座谈会的有来自海内外的30余位楚辞学专家学者列席了会议。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-02-20 05:54:01

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同类题1

阅读下面的文字,完成下面小题。
2017 年 3 月,由中南民族大学教授王兆鹏与搜韵网站▲打造的《唐宋文学编年系地信息平台》正式上线,仅两天,网络点击量就达 220 万次。登陆平台,点击诗人名字,(甲),点击路线图中的任一个地点,能看到他在这里的生活轨迹,留下的作品,该平台▲,利用大数据打造了一张“文化版”中国地图。这之前,文学研究几乎没有利用过大数据,该地图▲打通了历史的时空隔阂,将唐宋诗人请出了“格子间”。
这并非王兆鹏第一次将大数据和文学连接在一起。上世纪 90 年代,他就利用大数据给唐诗宋词排名次,结果引来▲,但王兆鹏却还是选择相信数据,他觉得在将来的文史研究中,作品的好坏评价“必须要有数据作支撑。”该地图还引起了海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作分享数据。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.该地图还引起了海外研究者的兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作共享数据。
B.该地图还使海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作享用数据。
C.该地图还引起了海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作共享数据。
D.该地图还使海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作分享数据。
【小题2】下列在文中(甲)处补写的语句,最恰当的一项是
A.他一生行迹的文字版和路线图就可显示
B.人们就可以显示他一生行迹的文字版和路线图
C.他一生行迹的文字版和路线图就可以让人看到
D.就可看见他一生行迹的文字版和路线图
【小题3】依次填入文中▲的成语,全都恰当的一项是
A.通力合作  独树一帜  空前绝后   流言蜚语
B.同舟共济  独树一帜  史无前例   满城风雨
C.通力合作  独具匠心  史无前例   流言蜚语
D.同舟共济  独具匠心  空前绝后   满城风雨

同类题3

阅读下面的文字,完成下列小题。

从________到文字书籍,从广播电视到移动互联网,知识的内涵与传承方式在不断演变。短视频的兴起,在拓展知识边界的同时,也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。短视频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众,知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变,拉近了群众与科学文化知识之间的距离。有关人士希望知识界人士能通过以抖音为代表的短视频平台,在15秒到1分钟的时长里,以_____而又图文并茂的形式,让用户享受知识普惠所带来的益处。

在移动互联网时代,知识生产的容量、传播通路变得日趋多元。( )——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。2018年11月15日,北京字节跳动科技有限公司开展“抖音公开课”教育扶贫活动,深度走访贵州省“益童乐园”站点,以抖音视频为“教具”,用_______的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、天文等学科的科普知识。对于处在大山深处的孩子们而言,抖音上______的科普内容,有助于拓展他们的视野,激发他们的学习兴趣, 让他们能够“走出”深山,去探索外部世界。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.薪火相传 简明扼要 寓教于乐 妙不可言
B.口耳相传 短小精悍 寓教于乐 妙趣横生
C.薪火相传 短小精悍 深入浅出 妙不可言
D.口耳相传 简明扼要 深入浅出 妙趣横生
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.短视频将平日里严肃的知识内容,以更加形象化的方式传递给受众,知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变,拉近了群众与科学文化知识之间的距离。
B.短视频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众,使知识原有的高深、祜燥的刻板印象得到改变,拉近了群众与科学义化知识之间的距离。
C.短视频以更加形象化的方式,使平日里严肃的知识内容传递给受众,一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象,拉近了群众与科学文化知识之间的距离。
D.短视频将平日里严肃的知识内容,以更加形象化的方式传递给受众,一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象,拉近了群众与科学文化知识之间的距离。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.短视频的最大价值是知识的沉淀与传播,从而推动实现知识的“普及”和“惠及”
B.推动实现知识的“普及”和“惠及”,短视频的最大价值在于知识的沉淀与传播
C.短视频对于知识沉淀与传播的最大价值,在于推动实现知识的“普及”和“惠及”
D.推动实现知识的“普及”和“惠及”,是短视频对于知识沉淀与传播的最大价值
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