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高中语文
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下面四个话语情境存在表述不当之处,请指出五处并加以修改,使之准确、得体。修改不正确不得分。
情境一:某同学在春节给老师发来的微信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意。
情境二:电台新闻广播稿:春节过后,天价机票让回程游客望而却步,大雾天气又让已经严重“超载”的海南岛陷入了大规模的路面拥堵……滞留游客可望明日离开海岛。
情境三:记者连载报道:“鸣翠湖开放后,我已多次光顾,不论是春天的姹紫嫣红,还是冬天的玉树琼枝,我都领略过。”
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0.99难度 语言表达 更新时间:2019-10-24 08:54:07
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同类题1
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
韩寒是愤青,而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。一位位愤青,都是以骂而闻名于世。愤青不是因为年轻,而是他们爱愤怒,因为愤怒他们永葆年轻人的活力。愤青
, , , , ,
。
①或为惊醒,或为疗救,不平则鸣
②看清了社会的种种无良
③却能发黄钟大吕之音,振聋发聩
④手无实权而心有正义公理
⑤很难居于高位,却能居于思想和灵魂的高地
⑥虽不能与主流之音共鸣
A.⑤②⑥③①④
B.④①⑥③⑤②
C.①④⑤②⑥③
D.⑤②④①⑥③
同类题2
下列各句中,表达得体的一句是
A.“市场规范研究会”将于下周在市歌剧院举行选举,我们特推荐您忝列“市场规范研究会”的理事候选人。
B.一位同学在学习经验交流会上发言说:“我殷切地期待同学们能够努力地学习,在考试中取得优秀的成绩。”
C.徒弟在工作中遇到了一个大问题,于是他向师傅请教说:“我今天来不耻下问,请师傅教,帮我解决问题。”
D.他看完老师的作品诚恳地说:“老师,您的大作我已拜读,对其中几处,我认为不太恰当,就斗胆改了一下。”
同类题3
举出一个北京日常口语词语,并就其形象生动的特点作简要解说。(4分)
京日常的口语词语,往往能看出北京人的智慧。说出话来,仿佛看得见,摸得着,非
常形象,十分生动。比如,天刚黑,说是“擦黑儿”,刚和“黑”擦了个边儿,多有分寸!
又如,
同类题4
下列各句中,表达得体的一句是( )
A.奶奶您永远地离开了我们去了天堂,走得那么匆忙,就留给了我们一生的垂念,一世的牵挂。
B.我们是多年的老朋友了,大家不要客气,要常常到乐山来玩,我非常欢迎大家的叨扰。
C.王老师语重心长地说:“无论是穷养,还是富养,其内涵都在于‘教育’。所以无论是对男孩,还是对女孩都应该是犬马之养。”
D.由于时间仓促,加之我们编写人员的水平有限,书内难免有挂一漏万之处,欢迎各位读者批评指正。
同类题5
填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是( )
听鸟,有两种情境。
,若有若无地意识到没有什么东西在逆耳忤心,却未刻意去追寻什么。
,等近处的啁啁弄舌告一段落,远处的枝头便有一只同族同相似的节奏来回答。
A.一种是浑然之境,在绿荫里侧耳静待;一种是专注之境,听觉一片通明流畅。
B.一种是专注之境,听觉一片通明流畅;一种是浑然之境,在绿荫里侧耳静待
C.一种是专注之境,在绿荫里侧耳静待;一种是浑然之境,听觉一片通明流畅。
D.一种是浑然之境,听觉一片通明流畅;一种是专注之境,在绿荫里侧耳静待
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体