某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验。

据此回答下列小题。

【小题1】该实验的主要目的是测试

A．温室效应	B．大气的受热过程
C．海陆热力差异	D．风的形成

【小题2】下列地理现象的成因与该实验原理相同的是

A．	B．
C．	D．

阅读图文材料,完成下列要求。

下图分别为等高面与等压面关系示意图（甲图）及城郊热力环流示意图（乙图）。

（1）A、B两地,气温较高的是     ，可能出现阴雨天气的是     ，气温日较差大的是     地。
（2）A、B、C、D四点的气压由高到低排列的顺序是       。
（3）在乙图中的四条短线上用箭头画出大气的流动方向。
（4）依据热力环流的原理，该市的热电厂布局在①②两处中的     处（填图中数字号）。

下图是“某地高空等高面与等压面关系示意图”，读后完成下列问题。

（1） A、B两地受热的是________，空气________；冷却的是________，空气________。
（2）图中点①至点⑤，气压最高的是________，气压最低的是________。
（3）用“→”完成图中热力环流。
（4）若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B中代表城区的是________，说明判断的依据。
（5）若图中A处为海洋，B处为陆地，则该热力环流出现在________(白天或夜间)。

水平方向上两地间的气压差异导致气温不同，进而形成热力环流。

阅读材料，回答下列问题。

福建沿海地区某中学地理兴趣小组同学对于“晚上到海边吹风，吹的风是海风还是陆风”产生了争执，为了证明各自的结论，在只考虑热力因素的情况下，他们用沙石代表陆地，水代表海洋，开展了海陆热力性质差异的探究活动，下图是探究活动实验结果示意图。

（1）由探究活动结果推断：夜晚，陆地降温较_____（填“快”或“慢”），近地面气压较______（填“低”或“高”）；海洋降温_________（填“快”或“慢”），近地面气压较_________（填“低”或“高”）。风从高压吹向低压，因此，夜晚吹的是_________（填“海风”或“陆风”）。
（2）同学们在海陆风研究的基础上，将时空尺度放大。进一步探究了太平洋与亚欧大陆之间的季风环流，从而推测出：夏季海边吹_________，冬季海边吹___________（填“海风”或“陆风”）。