九年级（1）班对世界古代的改革运动进行了一次探究学习。设计了如下板块，请你参与：

（借图学史）请你观察图片，结合所学知识解答问题：
（1）下图中人物是谁？他统治时期雅典国势如何？当时雅典政治制度的局限性表现在什么方面？
（借表学史）
利用表格归纳信息，条理清楚，一目了然。

政治方面	建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
经济方面	废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地攽给公民，六年一攽，不得终生使用，不能买卖；统一赋税

 
（2）观察表格，请你判断是哪一次改革的内容？此次改革产生了怎样的影响？12世纪后，天皇成为一种礼仪性的摆设，国家大权被谁掌握？
（史料学史）
查理·马特懂得仅仅镇压内乱、驱逐外敌，并不能达到长治久安的目的，必须根本改变墨洛温王朝无条件封赠土地的制度，实行有条件的分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，从而加强中央权力。查理·马特将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会的土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，只限终身不得世袭。受封者不履行义务，收回采邑。封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。
（3）请你判断材料中的查理·马特领导的是哪一国家的改革？这产生了怎样的影响？
（总结历史）
（4）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展。从中我们有哪些启示？