情境分析题：分析下列情境并结合所学知识回答问题。
情境一 八年级（1）班同学对中国近代某一历史事件看法不一。某同学引用了学者冯天瑜的观点：“足可垂之青史的，从破坏一面言之，是推翻延续两千余年、近古以降已成为社会进步严重障碍的专制帝制，……从建设一面言之，则是创建宪政共和。”
分析：（1）情境中的某一历史事件指什么？
（2）情境中的“专制帝制”结束的标志是什么？“宪政共和”政府的名称是什么？成立于何时（年月日）？
情境二 1902年2月3日，英国《泰晤士报》报道此前两天慈禧太后接见各国驻京公使的情况：太后进屋一把抓住康格夫人(美国公使夫人)的手，说进攻使馆区是一个错误，这是一个沉痛教训，大清国从今以后会成为外国人的朋友……
分析：（1）该情境发生与哪一不平等条约的签订密切相关?
（2）这一不平等条约对中国社会性质造成了什么影响?
（3）情境中 “成为外国人的朋友”的实质含义是什么?