国家统一和民族融合是中国历史发展的主流，统一的多民族国家是由各族人民共同缔造的，维护国家统一，促进民族团结，是每一位公民的神圣职责和光荣义务。

材料一

材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

（1）结合所学知识，分别判断材料一中图一、图二所示地图为哪个中原王朝?并指出图一、图二分别属于材料二中“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?

材料三同学们收集的图片

[示例]唐蕃会盟碑在唐穆宗时所立，见证了唐与吐蕃的友好关系。[解说词]
（2）结合所学知识，举一例说明唐朝和吐蕃“和同（为）一家”。参照图三示例并结合所学知识为图四配一段文字解说。

材料四

地区	史实
台湾	驱逐荷兰殖民者以后，___①___把军队分派到各地屯田，开辟出大量荒地；并派汉族农民携带耕牛、农具，去高山族村社传授农业生产技术。
西藏	册封达赖和班禅；1727年，设置_____②____，监督西藏地方政务。

 

（3）结合所学知识，将材料四中的空格处补充完整，并从材料四中任选一个地区，概括相关史实的历史意义。

材料五 康熙时，天山北路的蒙古族准噶尔部的噶尔丹在俄国的唆使下，发动叛乱，越过天山攻占回部，并向东进攻，占领了青海、蒙古许多地区。……康熙皇帝三次率军亲征，在多次战役中打败噶尔丹，平定了叛乱，……

——摘编自部编版《中国历史》七年级下

（4）根据材料五，归纳噶尔丹分裂阴谋不能得逞的主要原因。此后，清政府设置机构加强对西北地区的管辖，请结合所学知识，写出该机构的名称。
（5）通过上述问题的探究，谈谈你对祖国统一的认识。